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南宁市第三十六中学 收藏

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研究主题:高中数学    高中英语    信息技术    高中化学    高中历史    

研究学科:社会学类    经济学类    哲学类    轻工类    建筑类    

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152 条 记 录,以下是 1-10

英文电影对提高高中学生英语听力效率的作用
1
《基础教育研究》南宁市第三十六中学 许明艳  出版年:2018
英文电影是一种展示英美文化的多媒体形式,在教学中运用英文电影可以对学生听力效率提高发挥积极的作用。文章在教学实践经验的基础上,从运用英文电影增加口语素材、辅助课文讲解、培养学生语言技能、帮助学生了解英文文化背景等方面,论...
关键词:英文电影 听力效率 语言技能
文学名著对提高高中英语阅读教学效率的作用
2
《基础教育研究》广西南宁市第三十六中学 胡新  出版年:2019
文学名著有着丰富的文学内涵,能培养学生的人文素养和思维能力。在高中英语阅读课中讲述文学名著,能培养学生的思维能力和语言表达能力,达到素质教育的目标。文章在教学实践的基础上,通过采取多种阅读方式培养阅读能力,通过阅读文学名...
关键词:文学名著 阅读能力  语感
高中英语课堂教学激活导入法初探
3
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》南宁市第三十六中学 唐丽丽  出版年:2008
英语教学中,课堂导入有着重要的作用。课堂导入要是有趣味性、针对性、新颖性;其方法有利用多媒体导入法,引经据典导入法,悬念导入法,故事导入法,时事导入法等方法。课堂导入对教师素质有较高的要求。
关键词:英语教学 导入法 理论要求  基本方法  教师素质要求
学科核心素养下的高中数学智慧课堂构建浅析
4
《新课程(中学)》广西壮族自治区南宁市第三十六中学 丘炳辉  出版年:2019
教育部考试中心在2018年高考考试大纲中首次提出'学科核心素养'。可以预见,对学科核心素养的考查,将是2019年乃至今后高考的重要内容。在核心素养视域下,高中教师在数学智慧课堂中需要注重培养学生的数学核心素养,从而使得学...
关键词:高中数学 核心素养  智慧课堂
南宁市第36中学学生体质健康状况调查与分析
5
《体育科技》南宁市第三十六中学 王桂芳  出版年:2010
通过对南宁市第36中学部分学生的健康状况调查与分析,了解学生体质的现状,为进一步提高学生身体素质提出建议,为学校掌握学生的体质状况和把握体育工作重点,为今后体育课教学改革提供理论依据、努力方向和实践方法。
关键词:身体形态 机能状况  身体素质
高中英语听力教学的优化策略
6
《广西教育》南宁市第三十六中学 唐丽丽  出版年:2013
在高考英语中,听力分数占了非常大的比重,总分150分,听力为30分;在英语教学中,“听”位于“四会”能力之首,因此在教高三英语时,我狠抓英语听力,争取让学生的听力分数有大幅度提高。经过深入地研究、实践和努力,我所教的高Z...
关键词:高中英语 听力教学 优化策略  
基于微课的高中数学智慧课堂案例研究
7
《考试周刊》南宁市第三十六中学 丘炳辉  出版年:2019
随着社会的不断发展进步,科学技术水平有了很大程度的提升,微课作为新时代的发展产物在教育中得到了广泛的应用,尤其是在高中数学智慧课堂构建方面。和以往的教育模式比较来看,智慧教育的培养重点往往放在了学生的智慧方面,让学生更加...
关键词:微课  高中数学 智慧课堂 构建  
深耕课堂教学研究 聚焦核心素养落地——高中化学“教—学—评”一体化课堂教学的有效设计
8
《中学教学参考》广西南宁市教育科学研究所;广西南宁市第三十六中学 王向军 覃丽  出版年:2022
广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“新高考背景下‘教学评’一体化教学模式在高中化学教学中的实践探究”(立项编号:2021ZJY1761)的研究成果。
在新一轮基础教育课程改革中,如何把握好课程标准,深度理解新教材,把核心素养融入教育教学中,落实好“教—学—评”一体化教学,实现课堂教学的有效设计,提高课堂教学效率,是每位教育工作者需要认真探究的问题。文章以“物质的分类及...
关键词:“教—学—评”一体化  课堂教学 有效设计  高中化学
论生活化情境在高中化学教学中的创设
9
《中学教学参考》广西南宁市第三十六中学 王向军  出版年:2015
生活化情境是围绕“生活”来设计教学情境,这样使教学活动符合知识学习的要求及素质教育发展的需要。为了更好地提升高中化学教学实效,从设置疑问、利用生活素材、以学生兴趣为出发点探索了生活化情境在高中化学教学中的创设策略。
关键词:生活化情境 设置疑问  兴趣  
提高高中数学提问有效性的四种策略
10
《广西教育》南宁市第三十六中学 杨秀宝  出版年:2018
本文论述从营造生活化的提问方式、科学定义问题的逻辑层次,巧设问题难度、拓展提问的范围,扩大学生参与范围论述提高高中数学提问有效性的策略,以开阔学生的思维,培养学生发现问题与解决问题的能力,有效实现教学目标。
关键词:高中数学 提问有效性  逻辑层次 生活化
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