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吉林大学珠海学院大学外语教研中心 收藏

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研究主题:听力教学    教学模式    克拉申二语习得理论    情感过滤假设    听力策略    

研究学科:经济学类    

被引量:11H指数:2北大核心: 1

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10 条 记 录,以下是 1-10

论克拉申二语习得理论在大学英语听力教学中的应用
1
《考试周刊》吉林大学珠海学院大学外语教研中心 广东珠海519041 蔡芳  出版年:2008
克拉申的"输入假设"和"情感过滤假设"是二语习得的重要理论,它强调语言习得必须具备两个条件,即可理解性输入和低情感过滤。本文阐述了在该两种假设下的听力策略,同时就在"输入假设"和"情感过滤假设"指导下如何改进和提高大学英...
关键词:输入假设  情感过滤假设 听力策略 听力教学
RICH视角下非英语专业视听说教学模式初探
2
《考试周刊》吉林大学珠海学院大学外语教研中心 张冰  出版年:2010
在传统大学非英语专业视听说课程中,学生或缺乏主观能动性或缺乏学习严肃性,为了改变这一现状,本文作者以吉林大学珠海学院国贸和金融两个班的学生为个案,初步尝试将RICH教学法应用于非英语专业的视听说教学中,并对这一应用的优缺...
关键词:RICH教学法  非英语专业 视听说课程 教学模式
大学生英语阅读自主学习法之谈——五遍八步阅读法
3
《怀化学院学报》吉林大学珠海学院大学外语教研中心 罗小芳  出版年:2008
从英语阅读的重要性以及阅读的教与学中存在的问题展开,说明英语阅读自主性的必要性,并详细阐述了五遍八步阅读法的自主学习法以及阅读训练中应该注意的几个问题,以提高学习者的自主英语阅读能力,增强学习者的英语综合应用能力。
关键词:英语阅读 自主学习  五遍八步  
建构主义外语教学探析
4
《考试周刊》吉林大学珠海学院大学外语教研中心 蔡芳  出版年:2008
建构主义认为,知识并非被动地接受而是由认知主体建构的,学习是在原有知识的基础上主动建构的过程。建构主义教学观一反传统的教师灌输、学生被动接受的行为主义机械教学观,也不苟同于乔姆斯基的语言系的机制先天论。语言学习成为学习者...
关键词:建构主义 学习理论  教学理论 教学观
内布拉斯加草原的新女性赞歌——薇拉·凯瑟早期文本解读
5
《外国语文》吉林大学公共外语教育学院;吉林大学珠海学院大学外语教研中心 孙凌 王玉  出版年:2012
《啊,拓荒者!》和《我的安东尼亚》是奠定凯瑟文学地位、使其享誉世界文坛的两部长篇小说。在作品中,凯瑟糅进了性别﹑父权等生态女性主义者所关心的话题,通过塑造一个个鲜活的、超越传统妇女角色的精明能干的拓荒女形象,彻底颠覆了父...
关键词:薇拉·凯瑟  父权制 性别角色 女权主义 平等  
寻找失去的“声音”——对《喜福会》中不同寻常的叙述声音的分析(英文)
6
《海外英语》吉林大学珠海学院大学外语教研中心 杨平  出版年:2010
从女性主义叙述学角度出发,着重分析了谭恩美如何在小说《喜福会》中运用不同寻常的叙述声音来展现华裔女姓中的母女关系主题以及作者如何通过叙述声音来建立美国社会中被双重边缘化的华裔女性的叙述权威。
关键词:谭恩美 《喜福会》 母女关系 集体叙述声音  女性主义叙述学  
间接言语行为理论框架下的英语听力教学
7
《科教文汇》吉林大学珠海学院大学外语教研中心 张冰  出版年:2010
听力是言语交际不可或缺的组成部分。本文通过介绍语用学中的话语分析和间接言语行为理论,分析该理论在英语听力教学中的应用,提出授课教师应有针对性地进行课堂教学,以提高教学效果。
关键词:听力教学 间接言语行为理论 语境
生态翻译学视阈下的企业外宣英译
8
《珠江论丛》吉林大学珠海学院大学外语教研中心 王栩 陈素娟  出版年:2016
生态学方法论、生态理念进入翻译理论,诞生了生态翻译学,注重翻译的整体性、适应性、动态性,尤其注重翻译中不同语言文化背景之间的理解、适应与转换。在全球经济一体化的时代,互联网的发展为企业的对外宣传提供了平台。但企业网站、网...
关键词:生态翻译学 企业外宣英译  译者的适应与选择  
流程再造基本理念及其对英语教学者的启示
9
《当代教育论坛(学科教育研究)》吉林大学珠海学院大学外语教研中心 罗小芳  出版年:2008
流程再造是20世纪90年代出现的组织变革技术之一,在管理界和企业界引起了强烈的反响并形成热潮。它的基本理念是以流程为切入点、以顾客为中心、以创新为动力、以信息技术为催化剂,这些对英语教学质量的提高提供了有益的启示。英语教...
关键词:流程再造  英语教学者  教学过程
应用型本科院校大学英语教学模式之路径选择
10
《课程教育研究》吉林大学珠海学院大学外语教研中心 辛艳慧 张爽  出版年:2017
广东省高等教育与教学研究和改革项目:大学英语ESP课程设计与实证研究(项目编号2015028);校级项目:大学英语递进式课程体系研究与构建(项目编号20140801)的阶段性成果
大学英语教学改革虽历经十几年,但是关于大学英语教学的模式依然观点争锋、热议不断。本文总结百家争鸣之焦点,针对应用型本科院校实际提出适合应用型本科院校的大学英语教学模式。
关键词:大学英语 教学改革 教学模式 路径选择  
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