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渑池县直中学 收藏

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研究主题:教学    多媒体技术    多媒体    德育教育    英语教学    

研究学科:哲学类    自动化类    

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35 条 记 录,以下是 1-10

民初至抗战前长江三角洲洋布与土布之争
1
《历史教学问题》华东师范大学历史学系;渑池县直中学 于新娟 郭瑾  出版年:2007
国家社科基金项目(03BZS016)"20世纪上半叶长江三角洲农村经济与城镇状况评估"该项目成果
民初至抗战前长江三角洲洋布与土布之争是近代中国经济结构变迁的缩影。洋布与土布的竞争综合体现在价格、质量等方面,其直接结果是土布市场日趋缩小,土布业日益萎缩,导致以土布为主要的家庭副业面临窘境,无可奈何地开始转型。洋布对土...
关键词:长江三角洲 土布 洋布  
如何在英语教学中渗透德育教育
2
《中学课程辅导(教学研究)》河南省渑池县直中学 姚春霞  出版年:2012
教学和德育教育是相辅相成的,教师要学会利用恰当的方法在教学中渗透德育教育。
关键词:英语教学 德育教育 渗透方法  总体规划  
古诗词课堂教学改革中的尝试
3
《考试周刊》渑池县直中学 钱昕霭  出版年:2009
我国古人说:“不学诗无以言志。”培根说:“读诗使人灵秀。”初中语文教材中那些语言清新、情趣盎然的古诗词是我国古代文学苑中的一朵奇葩.体现着中华民族深厚的文化积淀和深沉的生命意识,在字里行间召唤着人性的真、善、美,每一个中...
关键词:古诗词教学  课堂教学改革 初中语文教材 生命意识 文化积淀 中华民族  古代文学 教学重点
多媒体技术与物理实验教学的有效整合
4
《新校园(中旬刊)》渑池县直中学 王宣民  出版年:2012
多媒体教学可克服时间和空间的限制,并及时反馈教学信息。多媒体能直接把生动的图像和优美的声音展现给学生,而且传输信息量大,速度快,信息传输质量高。通过多媒体教学可以有效地引起学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲,激活课...
关键词:多媒体 兴趣  能力  效率  
让学生成为课堂的主人——关于构建语文高效课堂的思考
5
《东西南北(教育)》河南省三门峡市渑池县直中学 艾晓伟  出版年:2010
课程改革在语文课堂教学中遇到的最大挑战是无效和低效的问题。当前,提升课堂教学的高效性是深化课程改革的关键和根本要求。在新课程理念的指导下,如何安排教学内容,改进教学方法,创新教学手段等典型问题是实现高效教学的立足点和出发...
关键词:语文课堂教学 高效课堂 主人 学生  课程改革 根本要求  课程理念 教学内容  
“说真话,抒真情”作文教学案例
6
《课外阅读(中)》渑池县直中学 黄素玲  出版年:2011
教材分析 课标明确指出写作教学应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。《文心雕龙》中有一句十分深刻的话:“夫缀文者,情动而辞发;观文者,披文以人情。”情真是文章的灵魂,是文章的生命。做作文,必须注重真情实感,这是作...
关键词:真情实感 作文 教学案例 真话 《文心雕龙》 教材分析  引导学生  写作教学  
试论英语教学中如何对学生渗透心理健康教育
7
《空中英语教室(新教师教学)》河南三门峡市渑池县直中学 张彦伟  出版年:2011
英语教学是一门语言教学,它需要学生不断地去实践语言,在实践中学习,在学习中提高,从而灵活自如地应用语言。师生之间、生生之间互相用英语进行交际,就是一种情感的渗透。因此,在教学中,教师要不断渗透心理健康教育,适当地使用英语...
关键词:英语课堂教学 心理健康教育
初中作文教学的体会
8
《考试周刊》渑池县直中学 艾晓伟  出版年:2009
提到作文,大多中学生都会唉声叹气。开始写作文,多数学生抓耳挠腮,咬笔杆,不知所措。为什么学生这么怕写作文?究其原因,主要是学生对写作没有兴趣。笔者从事中学语文教学已十八年,现结合实践谈谈自己对作文教学的几点体会。
关键词:作文教学 初中  中学语文教学 中学生 写作
新课改中数学课的教学方法
9
《空中英语教室(新教师教学)》河南省渑池县直中学 任萍  出版年:2011
课堂教学是学校教育教学的基本组织形式,按国家的要求,开齐课程开足课时上好每一节课,是全面实施素质教育的基本保证。过去我们的教学方法非常单一封闭,课堂教学一般是老师满堂灌,学生只是听讲,课后巩固练习,学生在学习中不会创造,...
关键词:教学方法 数学课 课改 课堂教学  教育教学 素质教育  巩固练习 满堂灌
提高化学演示实验的探索性效应
10
《考试周刊》渑池县直中学 茹书平  出版年:2009
化学是一门以实验为基础的自然学科。在化学教学中,实验特别是演示实验是教师传授知识的重要手段,是学生获得感性知识的必由之路。布鲁纳认为:“认识是一种过程,而不是一种产品。”从这一角度看,演示实验又是培养学生探索能力的基地。...
关键词:化学演示实验 探索性效应  探索能力  自然学科 化学教学 传授知识 感性知识 积极主动  
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