登录    注册    忘记密码

横山桥高级中学 收藏

导出分析报告

研究主题:高中数学    高中英语    教学    高中生    教学策略    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    自动化类    环境科学与工程类    

被引量:244H指数:6WOS: 1 北大核心: 3 CSCD: 1 RDFYBKZL: 5

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

492 条 记 录,以下是 1-10

浅析高中数学建模核心素养的培养
1
《中学课程辅导(教师教育)》常州市武进区横山桥高级中学 陈志强  出版年:2017
数学建模教学可增强学生应用数学的意识,培养学生解决实际问题的能力。本文作者阐述了数学建模在数学教学中的作用,提出了数学模型的基本步骤,并制定了克服数学建模困难的对策。
关键词:数学建模 核心素养  
创造性思维能力在高中数学教学中的培养研究
2
《科学大众(智慧教育)》常州市武进区横山桥高级中学 濮志强  出版年:2018
在高中数学课堂教学活动中,如何培养学生的创造性思维,成为相关教育者需要重点思考的问题。文章从高中数学课堂教学现状入手,主要分析了创造性思维能力在高中数学教学中的培养策略。
关键词:创新性思维 高中数学 培养策略  
高中化学学习过程中存在的问题及对策研究
3
《才智》江苏省常州市武进区横山桥高级中学 马秋英  出版年:2014
高中化学是一门理论性和实践性较强的课程,通过良好的学习方法来获取知识,再运用到现实的社会实践中是高中化学学习的重要目的。如何指导学生掌握和选择优化的学习方法,这样既有利于开发学生的学习能力,也能增强学生的创新能力,以利于...
关键词:高中化学 学习方法  选择与优化  
情境教学让高中政治课堂更有情趣
4
《科学大众(智慧教育)》常州市武进区横山桥高级中学 李国洪  出版年:2010
激励学生主动参与,创设贴近学生生活实际的丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,提高课堂教学效率:
关键词:情境教学 兴趣  价值中立
问题导学法在高中历史教学中的应用
5
《新课程研究(上旬)》江苏省常州市武进区横山桥高级中学 周晓诚  出版年:2016
历史教学是围绕着一个个历史现象而进行的教学,其中,历史现象又蕴藏着很多值得人思考的地方,问题导学法恰恰给历史教学带来了生机,在一个个问题解决中,教师带领学生走过历史的长河,还原历史的真相,推动了学生思维的发展,激发学生学...
关键词:高中历史 问题导学法 教学方法
浅论创设情境的目标
6
《中学物理教学参考》江苏省常州市横山桥中学 黄汶  出版年:2003
关键词:教学情境 高中  物理  研究性学习 楞次定律 教学案例 教学目标
“小组合作学习”模式在高中英语教学中的运用探究
7
《科学大众(智慧教育)》常州市武进区横山桥高级中学 马志芬  出版年:2014
通过对英语小组合作学习的操作过程、小组合作学习的内容和方法、以及小组合作学习的积极意义的描述与分析,说明有效的小组合作学习不仅可以加大学生语言实践量,提高学生运用语言的能力,还可以培养学生自主学习的积极性和与他人合作的能...
关键词:英语教学 小组合作学习 合作过程  
网络教学资源的有效利用
8
《中国教育信息化(基础教育)》常州市武进区横山桥高级中学 朱炳助  出版年:2009
网络教学作为一种全新的教学方式越来越为人们所关注和研究,它给我们的传统教学带来了无限的生机。网络教学的最大优势在于网络教学资源的合理开发和利用,而网络教学资源则是网络环境下硬件和软件教学资源的总和。
关键词:网络教学资源 有效利用  教学方式
试析高中地理教学中学生区域认知素养的培养
9
《高考》常州市武进区横山桥高级中学 梁爽  出版年:2022
新课改提出的素质教育理念,彻底转变了传统教学中以分数为重点的教学观点。在高中地理教学中,“区域认知”作为学科核心素养下的一种必备素质,能够提升学生的分析能力、思考能力,能够强化学生对过程与规律、人地关系的理解,是提升地理...
关键词:高中地理 区域认知  核心素养  培养策略  
高中生数学思维障碍的成因及突破
10
《考试(高考数学版)》常州市武进区横山桥高级中学 王林峰  出版年:2011
新课程改革的目的就是为了学生能够得到全方位基础性发展的前提下,突出个性发展,进而促使人的终身发展,而高中的学习阶段,正是学生进行基础性发展的阶段.在这一关键时期,学生需要老师引导来搞好自己的基础性学习,而在老师的指引中:...
关键词:数学思维障碍 高中生 学生需要  成因  数学老师 学习阶段  新课程改革 个性发展  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心