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江苏省启东市汇龙中学 收藏

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研究主题:课堂教学    高中数学    中学生    高中语文    高中历史    

研究学科:哲学类    经济学类    生物科学类    社会学类    

被引量:150H指数:6北大核心: 14 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 5

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234 条 记 录,以下是 1-10

高三化学试卷讲评课的十忌十宜
1
《化学教育》江苏启东市汇龙中学 周鑫荣  出版年:2010
试卷讲评对学生己学知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化理解的作用。上好讲评课,对纠正错误、巩固基础知识、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生解决问题的能力和培养学生的创新意识有特殊的意义,为此提出高三化学试卷讲评课的十...
关键词:试卷讲评课 规范解题 高考复习 创新意识  过程评析  
体验新课程人教版化学必修模块中开放性作业
2
《化学教育》江苏启东市汇龙中学 周鑫荣  出版年:2006
开放性作业能实现新课程“自主、探究、合作”积极学习方式的目标,培养学生信息处理、观察、探究、创新、交流合作等能力,达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观和谐发展。主要介绍人教版化学必修模块开放性作业形式,实施情况,...
关键词:开放性作业  新课程  实施  体验  困难  策略  
人参与微量元素
3
《广东微量元素科学》江苏省启东市药品检验所 倪静斌 施颖玉 倪华彦  出版年:1995
概述了人参的微量元素研究近况.人参中含有Li、Na、K等44种无机元素,特别是含有14种人体必需微量元素中的Fe、Zn、Se等13种.人参的药理活性与它的Ge含量有关,其含量比其它中药都高。吉林人参各部位Se总平均与果肉...
关键词:人参 微量元素 植物药
高中数学“深度学习”的理解与尝试
4
《数学教学通讯(中等教育)》江苏启东市汇龙中学 唐向华  出版年:2015
高中数学学习是一个复杂的过程,传统的数学教学不利于学生自主构建学习经验,而纯粹的自主学习与合作学习也并不能让学生的学习具有必要的深度.利用深度学习的理念去指导高中数学教学,需要教师认识到数学知识构建的复杂性,认识到需要尊...
关键词:高中数学 深度学习  理解  尝试  
新课程背景下高中化学开放性教学的实践
5
《化学教育》江苏启东市汇龙中学 周鑫荣  出版年:2010
中国化学会化学教育委员会“十一五”规划课题“高中化学新课程中开放性教学的实践研究”
在高中化学新课程实施中尝试开放性教学,力求在课堂教学、实验教学、开放性作业、开放性试题等层面创新实践,改善学生的学习环境,拓宽学习和思维的空间,努力开创教与学的新方式。
关键词:化学新课程理念  开放性教学 课堂教学 实验教学 开放性作业  开放性习题
高中化学新课程中学生实验开设的现状调查
6
《化学教育》江苏启东市汇龙中学 周鑫荣  出版年:2009
2005年秋江苏省进行高中新课程改革,以调查问卷形式,对学生实验的开设现状进行调查,从学校状况、教师认识、学生兴趣、探究性实验、实验室开放进行分析。学生实验有弱化的趋势,值得关注重视。
关键词:高中  化学新课程 中学生 实验开设  现状  调查  
用开放性作业开展研究性学习
7
《教学与管理(中学版)》江苏启东市汇龙中学 周鑫荣  出版年:2008
研究性学习是《普通高中课程方案》所确定的8个学习领域中综合实践活动的主要部分。研究性学习在综合实践活动中不仅课时比重较大,而且在活动过程等方面系统性也较强,开展研究性学习是完成综合实践活动课程的主要任务,但受高考指挥棒、...
关键词:研究性学习 开放性作业  综合实践活动课程 课时安排  学习领域  课程方案 普通高中  活动过程  
高中化学新教材的拓展与优化
8
《化学教育》江苏启东市汇龙中学 周鑫荣  出版年:2011
教材的拓展与优化可以丰富课程资源,充实学科课程内容,能使学生更好地理解课内知识点,拓展学生的知识面,提高学生认识的深刻性。教材的拓展与优化可以通过史实还原、文本升华、背景再现、角度拓展、体验应用等方式完成,需遵循相应原则...
关键词:高中化学教材 内容拓展  内容优化  史实还原  背景再现  体验应用  
数学有效提问:本真课堂教学的深层追问
9
《教学与管理(中学版)》江苏启东市汇龙中学 王晓东  出版年:2009
法国教育家保罗·弗莱雷说过:“没有对话,就没有交流,也就没有真正的教育。课堂应该是对话的课堂。”课堂提问是师生课堂对话的主要形式,它不仅是课堂预设的生成和重新建构,也是课堂效能的关键所在。有效提问是建立在教师的学识魅力基...
关键词:课堂教学 有效提问 追问 本真 数学 课堂对话 探究性学习  课堂提问  
化学校本教材开放性作业的教学功能
10
《化学教育》江苏启东市汇龙中学 张逵  出版年:2011
开放性作业是实现新课程“自主、探究、合作学习”理念的途径之一。开放性作业具有元认知功能;创新思维的培养功能;教学诊断与反馈功能;情感、态度、价值观的教学功能。开放性作业与课程教学相辅相成,可促进课程教学的健康发展。校本教...
关键词:校本教材 开放性作业  创新思维 元认知 情感态度价值观
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