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苏州市陆慕高级中学 收藏

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研究主题:高中物理    高中语文    高中数学    教学设计    教学    

研究学科:社会学类    建筑类    自动化类    经济学类    

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177 条 记 录,以下是 1-10

以一次同课异构活动谈主题意义探究的教学实践
1
《中小学外语教学》江苏省苏州市相城区陆慕高级中学;江苏省苏州市相城区彦圣树人培训中心 刘林峰 杨帆  出版年:2019
中国英语阅读教育研究院“十三五”规划第一期专项课题“英语阅读教研共同体建设研究”(项目编号:CERA1351104)的阶段性成果.
基于主题意义探究的英语课堂教学已引起一线教师的广泛关注。本文分析了当前高中英语阅读课堂中存在的问题,并通过对比和分析一次同课异构课各环节的教学设计,阐述了如何在英语阅读课堂中落实基于主题意义探究的教学理念。
关键词:阅读教学 主题意义 同课异构
思政课增值性评价的认识向度——以学科核心素养“政治认同”为例
2
《思想政治课教学》江苏省苏州高新区教研室;江苏省苏州市相城区陆慕高级中学 王庆军 朱林  出版年:2023
2021年度苏州市姑苏教育人才项目“基于大中小一体化苏州高新区思政课教研体系建构”(项目编号:RCZZ202131);2021年度江苏省中小学教学研究专项课题“新时代教育评价改革背景下的县域精准测评研究”(课题编号:2021JYJC14-ZA02)的阶段性研究成果。
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》坚持以人为本,着眼学生核心素养,创新探索教学评价,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价。从思政课增值性评价的内涵视角,揭示生成机理,深化对增值性评价的理解,探寻增值性评价...
关键词:核心素养观  增值性评价  认识向度  
如何在高中体育教学中培养学生的终身体育意识
3
《新课程(教育学术)》江苏省苏州市相城区陆慕高级中学 郁华  出版年:2013
高中阶段对学生进行有效的体育教学对于培养学生的终身体育意识具有积极的意义,所以,教师要有意识地培养他们的终身体育观念。
关键词:运动技能  多元化  终身体育意识
研究型外语教师专业发展个案研究
4
《中小学外语教学》江苏省苏州市相城区陆慕高级中学;苏州大学外国语学院 刘林峰 古海波 韩昕  出版年:2019
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度教师发展专项课题“江苏外语名师成长规律与培养策略研究”(项目编号:J-c/2016/27);中国英语阅读教育研究院“十三五”规划第一期专项课题“英语阅读教研共同体建设研究”(项目编号:CERA1351104)的阶段性研究成果。
本文从教师专业发展理论的视角,以叙事回忆、访谈记录和案例为素材,对一位典型的高中英语研究型教师的专业发展进行了深度探究,通过分析其从一位普通英语教师转变为一位研究型教师的六个阶段的发展历程,总结了促进教师成为研究型教师的...
关键词:研究型教师 教师发展 专业发展  叙事研究 个案研究
绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透
5
《理科考试研究(高中版)》江苏省苏州市相城区陆慕高级中学 李树春  出版年:2015
化学是一门基于实验的自然学科,注重化学实验教学是提高化学教学质量的重要手段之一.而绿色化学即是用化学的技术和方法消灭或减少那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂在生产过程中的使用,同时也不能在生...
关键词:化学实验教学 绿色化学 教育理念 高中  化学教学质量 生产过程  自然学科 人类健康  
利用模型方法提高“蛋白质专题”的复习效率
6
《生物学教学》江苏省苏州市相城区陆慕高级中学 周荷静  出版年:2012
在"蛋白质专题"的复习中,通过扩增核心概念模型、整合物理模型和建构数学模型来提高"蛋白质专题"复习的有效性,同时培养学生的建模思维和建模能力。
关键词:建构模型  蛋白质专题  生物学复习
浅析“开放型体育课”的特征
7
《中国学校体育》江苏苏州市陆慕高级中学 邵良 张雪珍  出版年:2001
关键词:体育课 开放型  身心发展规律 江南地区  素质教育 青少年
基于思辨能力培养的高中英语读写课例探究
8
《基础外语教育》江苏省苏州市相城区陆慕高级中学 刘林峰  出版年:2019
苏州市教育科学“十三五”规划课题“核心素养背景下高中英语拓展阅读教学实践研究”(编号192007255)和“核心素养背景下高中英语写作微技能策略实践研究”(编号192007254)的阶段研究成果
本文以一节优质读写公开课为例,阐述在英语阅读课堂中如何通过课堂设计激活学生的思维,促成其理解概念,提炼主线,批判性、创造性地思考并解决问题,从而达到培养学生写作能力的效果。
关键词:思维能力 阅读课 写作能力
教师情感促进教师身份认同建构的个案研究
9
《中小学外语教学》江苏省苏州市相城区陆慕高级中学 刘林峰  出版年:2021
苏州市教育科学“十三五”规划课题“核心素养背景下高中英语拓展阅读教学实践研究”(项目编号:192007255)的阶段研究成果。
教师情感直接或间接影响着教师职业身份认同的建构。教师的身份认同建构具有参与性、物化性、互动性、对立性、多元性等特点。本文从教师情感角度分析了影响教师职业身份认同的各种复杂情感因素和建构过程,即调动积极情感,启动理想中的身...
关键词:教师情感 职业身份认同  教师身份 个案研究
基于TPACK的中学物理微课设计策略
10
《物理之友》江苏省苏州市相城区陆慕高级中学;江苏省苏州市相城区春申中学 高成军 李晓明  出版年:2022
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于TPACK理念的中学物理微课设计策略研究”(课题编号:D/2020/02/151)的阶段性研究成果。
将整合技术的学科教学法知识(TPACK)融入到学科教学中,追求的是采用易于学生理解和接受的表达方式进行教学,以提高教学的有效性与实效性。TPACK不仅可以用于课堂教学的设计,也可以用于当下比较流行且学习方式灵活方便的微课...
关键词:TPACK 初中物理 微课设计  
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