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吴江市横扇中心小学 收藏

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研究主题:教师    《语文课程标准》    语文教学    语文    教学内容    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    建筑类    

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91 条 记 录,以下是 1-10

张扬习作个性,变被动为主动——新课标下小学语文作文教学的新思路
1
《教育科研论坛》江苏省吴江市横扇中心小学 黄惠荣  出版年:2010
《语文课程标准》提出“写作是为了自由表达和与人交流”,强调要让学生“乐于书面表达”,提倡“能不拘形式地写下见闻、感觉和想像”;“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”;“鼓励自由表达和有创意的表达”。然而...
关键词:语文作文教学 个性色彩  习作 张扬  新课标  《语文课程标准》 小学  学生个性  
在艺术教学中培养学生的审美兴趣
2
《教育科研论坛》吴江市横扇中心小学 曾宪霞  出版年:2007
在美术教学中,教师要极力寻找课堂中的美的因素,并借助于生动形象的教学内容和教学形式去吸引、感染学生,让学生在潜移默化中接受美的熏陶、体验审美的快乐,从而提高审美兴趣。
关键词:培养学生  美术教学 审美兴趣 教学内容 教师  生动形象  教学形式 审美情境 体验  教学活动
调整语文课堂教学节奏策略谈
3
《教学与管理(小学版)》江苏吴江市横扇中心小学 徐栋  出版年:2007
特级教师的课上得往往是抑扬顿挫、行云流水,给听课者轻松、愉悦的美感,甚至是意犹未尽之感。究其原因,除了教案设计精巧之外,工夫更在课堂上,特级教师往往清楚地知道学生学习的状态,并能根据课堂变化情况随时做出相应的调整,使语文...
关键词:语文课堂教学 教学节奏 特级教师 教案设计 学生学习  听课者
让学生学会自我管理班级
4
《学校管理》吴江市横扇中心小学 黄惠荣  出版年:2007
学生是班级的主人,班主任是班级的灵魂。如何处理好班主任与全班学生的关系,是做好班级工作的关键。班级的事很烦琐。如果事无巨细,全由班主任包办,那班主任将成为一个大"保姆",是不利于发挥学生小主人的作用和提高学生素质的。现在...
关键词:班级工作 行为自律 自我教育  班干部 班集体  工作方法  班级教育 自我服务 社会支持  中心小学  
倡导学校群体活动 开辟特色 建设新路
5
《体育教学》江苏省吴江市横扇中心小学 215124 孙筱坤  出版年:2008
我校位于美丽的太湖南岸,是一所以体育为特色的农村中心小学,所辖学区是素有"毛衫之乡"美誉的横扇镇。学校曾获"江苏省体育传统学校"、"苏州市常规管理示范学校"、"苏州市德育先进学校"等荣誉称号。学校女子篮球队曾多次获得苏州...
关键词:体育运动 大课间活动
当前语文考试存在的问题及其解决对策
6
《教育科研论坛》吴江市横扇中心小学 江苏 吴江 215224 黄惠荣  出版年:2005
一、目前小学语文考试存在的突出问题和原因 目前小学语文的考试作为评价的惟一手段与新 课标的要求相差甚远。具体表现为: 1.过分强调区别功能,将学生划分为上中下三 等,不利于激励学生的成长;考试命题的内容过于繁 杂,只注...
关键词:口语交际 语文实践 新课程标准  课程改革  语文课程标准 大语文教学观 小学语文  教师  过程与方法  语文基础知识
让后进生在关注中得到和谐发展
7
《小学时代(教师)》江苏省吴江市横扇中心小学 沈莉萍  出版年:2009
素质教育主要是落实“两个全”,即面向全体学生,全面提高学生素质。面向全体学生,全面提高学生素质意味着不能让一位学生掉队,必须努力转化每一位后进生。要让后进生融入班集体,融入学习的热潮中,在各方面有所发展,就需要教师关注时...
关键词:后进生 和谐发展  全体学生  学生素质  素质教育 班集体 学习  教师
加强朗读训练,提高小学生英语学习能力
8
《教育科研论坛》江苏省吴江市横扇中心小学 丁美虹  出版年:2011
在英语教学的实践中。我发现目前小学生在英语朗读时存在诸多问题,如有的学生不敢大声读.表情僵硬,害怕出“洋相”;有的学生在读英语时唱“仰脸歌”,拖音很重,毫无感情。这种情况对小学生以后的英语学习非常不利。因此,加强小学生的...
关键词:英语学习能力 朗读训练 小学生 英语教学 英语朗读 朗读能力 学习基础  熏陶  
语感训练的基本策略
9
《教育科研论坛》吴江市横扇中心小学 江苏吴江215224 孙筱坤  出版年:2005
著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“文字语言的训练,最要紧的是训练语感。”何谓语感?语感即人们对蕴涵在语言文字中的情与意的感受力。语感是抽象的,它具有很强的直觉性与整体性;语感又是具体的,它外化在学生听说读写的实践活动中,...
关键词:语感训练 教师  引导学生  培养学生  语言描写 语言文字 感受力 听说读写 语感能力 教学实践  
运用有效教学方法,优化数学课堂教学
10
《考试周刊》吴江市横扇中心小学 宋春泉  出版年:2011
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,是学习者主动建构的过程。在《小学数学课程标准》理念指导下,努力促进学生数学学习方式的转变是当前需要探索和研究的问题。本文作者从“激发学习兴趣、教给学习方法、培养学习习惯、提高学...
关键词:数学课堂教学 学习兴趣  学习方法  学习习惯  学习能力  
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