登录    注册    忘记密码

安溪第一中学 收藏

导出分析报告

研究主题:语文教学    高中数学    高考作文    作文    课堂提问    

研究学科:社会学类    生物科学类    哲学类    自动化类    经济学类    

被引量:26H指数:2北大核心: 2 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 1

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

78 条 记 录,以下是 1-10

课堂提问的误区与对策
1
《教学与管理(中学版)》福建安溪一中 赵艺阳  出版年:2000
关键词:中学  语文教学 课堂提问 误区  对策  
就高考试题谈高中英语写作教学
2
《网络财富》泉州市安溪第一中学 王德地  出版年:2009
本文从英语写作的重要性出发,结合2009最新高考英语书面表达特点和教学实际,从务实语言基础、整合教材、培养学生语感和重视评价的角度,就高中阶段教师应如何有效提高学生的书面表达能力谈谈自己的看法。
关键词:写作教学 教学策略  语言差异 课堂实践 语感 评价  
基于问题引导的高中化学实验探究教学策略
3
《学苑教育》福建省泉州市安溪第一中学 陈鹏腾  出版年:2023
在新的教学背景下,教师只有从知识教学向着核心素养培育的方向发展,才能满足社会对人才发展的需要。实验是高中化学的一部分,为了引导学生更好地探究,教师可以巧设问题对学生做出引导,但受到诸多因素的影响,当前的实验问题引导法还存...
关键词:问题引导  高中化学 实验探究  
探析高中生体育学科核心素养的培养策略
4
《当代体育科技》福建省泉州安溪第一中学 林玉兰  出版年:2019
核心素养作为新课改对教育行业提出的重要培养目标,将成为老师和学生共同前进的方向。体育学科是相比起其他课业课程来说更为轻松的科目,但并不代表体育核心素养的培养可以被忽略,相反,在这个综合能力决定生活水平的时代,体育将越来越...
关键词:高中体育 核心素养  培养  
高中生物新课程教学方法例谈
5
《当代教研论丛》福建省泉州市安溪第一中学 林进旺  出版年:2015
生物学是一门自然科学,理解生物学的主要概念、原理和规律,是形成科学思维的正确途径。对于课本中的基本概念、方法和原理,不仅要"知其然",而且要"知其所以然"。高考生物复习时间短、要求高,是学生在能力上获得本质提升的关键阶段...
关键词:高中生物 新课改 教学法
中华首创音字之元祖——卢戆章
6
《福建论坛(文史哲版)》福建安溪一中 杨世膺  出版年:1990
我国第一个发明汉字拼音的人是卢戆章.1892年,卢戆章《一目了然初阶》的出版,被人们称作"切音字运动",并称之"筚路蓝缕、披荆斩棘的首创劳动,具有何等重大的意义".卢戆章(1854-1928),字雪樵,福建同安人.年青时...
关键词:西洋  切音字运动 厦门  科学知识 半工半读 中国汉字 新加坡  首创  安人 福建  
新高考背景下高中数学核心素养的培养策略
7
《数学大世界(下旬)》福建省泉州市安溪第一中学 陈汶森  出版年:2021
教师要在实践中担当起培养学生综合素质的使命,要把学生的核心素养培育融入日常的教学行动中,用数学思维促进学生的能力培育,用数学文化滋养学生的学习兴趣,用灵活的教育手段促进学生的全面发展,让高中阶段的数学教育成为学生综合素质...
关键词:高中数学 核心素养  新高考
中学生物教学中学生合作能力的培养例谈
8
《新校园(上旬刊)》安溪第一中学 苏中原  出版年:2012
在清华大学召开的一次前沿科学国际研讨会上,14位诺贝尔物理和化学奖获得者除了介绍与预测前沿科学的发展趋势外,还有他们个人成功的秘诀,其中之一就是要有与人共事的合作能力。因为良好的合作能力可为自己营造一个和谐轻松的工作氛围...
关键词:中学生物教学 合作能力  能力的培养  国际研讨会  清华大学  发展趋势  人的力量  获得者
以身立教 为人师表
9
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》福建安溪第一中学 赵艺阳  出版年:2017
教师的工作是十分清苦的,但却是阳光下最神圣的职业。因为我们教师拥有一份其他职业永远也无法体味得到的精神享受!
关键词:以身立教 思想教育  教育工作者  劳动特点  精神享受  人生观教育 教风 爱国主义教育  道德风貌 融洽相处  
跨学科理念下初中历史教学的“文学味”--以“宋代经济的发展”一课为例
10
《中学历史教学参考》福建省泉州市安溪第一中学 许圣娇  出版年:2024
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“泉州海丝文化融入中学历史教学的实践研究”(立项批准号:FJJKZX22-604)的阶段性研究成果。
跨学科是《义务教育历史课程标准(2022年版)》的一项重大改革措施,是课程改革的一个亮点,也是教学实践中的一个难点。所谓“跨学科”,即突破学科障碍,针对各个学科的不同知识点和差异需求,实现学科合作,直到问题都得以更彻底和...
关键词:初中历史教学 跨学科性 人文学科 课程改革  文学味  教学实践  学科合作 差异需求  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心