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江苏省苏州市相城区望亭中学 收藏

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研究主题:高中数学    高中英语    教学策略    教学    高中化学    

研究学科:哲学类    生物科学类    社会学类    自动化类    经济学类    

被引量:144H指数:6北大核心: 2 CSSCI: 1

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230 条 记 录,以下是 1-10

高中英语写作教学中支架式教学模式的应用
1
《英语广场(学术研究)》江苏省苏州市相城区望亭中学 沈丽君  出版年:2014
本文根据高中英语写作教学的现状和问题,并且依据《课标》对高中生写作能力的要求,结合支架式教学模式在高中英语写作教学中的应用,阐述这种教学模式对于高中生写作水平提高的作用。
关键词:高中英语 写作教学 支架式教学
以文之道 润物无声——对高中语文教学中强化德育渗透问题的再思考
2
《语文知识》江苏省苏州市相城区望亭中学 欧阳琦云  出版年:2016
新课标明确指出:"工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。"在语文课程教学过程中,教师要一方面进行"授业、解惑",另一方面要积极开展不容忽视且无可替代的"传道"活动。这既是语文课程的应有之义,更是促进学生健康成长和全面...
关键词:高中语文教学 德育渗透 语文课程 教学过程  内在需要  全面发展  学生健康  教学活动
新课程改革下高中英语听力能力的培养
3
《名师在线》江苏省苏州市相城区望亭中学 邢峰  出版年:2019
随着新课程改革在高中阶段的逐步推进,对英语教学也提出了更高的要求。听、说、读、写是英语能力的四大基本功,而听力又是其中最难的一环,训练效果很难在短时间内体现。针对新课程改革的要求,教师要从高中生英语能力的发展诉求出发,调...
关键词:新课程改革 高中英语 听力能力 情境模拟
浅谈集体备课质量提升
4
《中国教育学刊》江苏省苏州市相城区望亭中学 王勇  出版年:2013
集体备课有利于发挥集体智慧,提高教学整体水平和教学质量。做好集体备课要处理好教师教学共性和个性的统一。笔者拟以高中英语学科教学集体备课为例,简要探讨备课中的共性因素、个性因素以及如何实现备课中的共性与个性统一等问题,以期...
关键词:集体备课 质量提升  共性与个性  教学质量 集体智慧  教师教学 学科教学 高中英语
“生成性教学”理念指导下的高中数学教学设计策略
5
《数学教学通讯》江苏省苏州市相城区望亭中学 邵洁  出版年:2017
生成性学习的过程强调学生主动参与到数学课堂,而非被动地接纳教师灌输的信息,生成性教学理 念指导下的高中数学教学教师创设情境或通过问题引导学生主动地分析信息,构建自我对信息的 理解,体验学习的过程,对信息进行整合最终做出合...
关键词:生成性学习 高中数学 情境 构建  
初中物理实验教学的生活化理念融入分析
6
《课程教育研究》江苏省苏州市相城区望亭中学 杜清  出版年:2012
中学生学习物理的过程中,不仅是获取科学知识的过程,也是分析和解决身边实际问题、提高自身科学素养的过程。在物理教学中要加强培养学生的科学探究意识,使学生掌握一定的科学研究方法,形成分析及解决问题的能力。尤其是初中物理实验中...
关键词:物理教学 实验  生活化
高中生物实验教学方法与教学模式的改革与建设
7
《新课程(教育学术)》江苏省苏州市相城区望亭中学 周琴  出版年:2014
目前中国各行各业都在迅猛发展,教育界的改革与建设也在有条不紊地进行。实验教学法是当前高中生物教学应用较多的一种方法,它可以让学生自己支配学习的过程,更好地促使他们发散自己的思维,从科学的角度帮助学生学习生物实验的规律和生...
关键词:高中生物 实验教学法 教学模式
基于核心素养背景下的高中生数学阅读能力培养策略研究
8
《数理化解题研究》江苏省苏州市相城区望亭中学 冯阳  出版年:2021
在以培养学生形成核心素养为目标的教育改革背景下,高中数学教师应认识到阅读能力是学生数学核心素养发展中的主要组成,对于高中生的数学建模能力、数学运算能力、数据分析能力等多方面的发展均有着重要的意义.但是,我们发现当前大部分...
关键词:核心素养  高中数学 阅读能力  
基于学习任务群的初中语文大单元教学设计研究——以七年级下册第二单元为例
9
《求知导刊》江苏省苏州市相城区望亭中学 石鑫佳  出版年:2023
学习任务群和大单元教学对教师的资源整合能力和教学设计水平提出了较高的要求,要想保证大单元教学效果,教师应当合理设计学习任务群。文章重点研究初中语文大单元教学策略和学习任务群构建策略,以七年级下册第二单元为例,对该单元的学...
关键词:学习任务群  初中语文 大单元教学
高中地理教学培养学生自主学习能力“三策略”
10
《中学课程资源》江苏省苏州市相城区望亭中学 王玉  出版年:2017
在高中地理教学中,教师应注重对学生自主学习能力的培养,引导学生课前预习,激发自主学习兴趣;开展有效教学,引发自主学习动机;借助地理探究,优化自主学习方法,让学生在探究知识的过程中养成自主学习的好习惯,深化知识理解,全面提...
关键词:高中地理 自主学习  培养策略  
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