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乌海市海勃湾区文教局 收藏

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研究主题:老师    课程改革    以校为本    服务型    放权    

研究学科:

被引量:3H指数:1北大核心: 3

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13 条 记 录,以下是 1-10

新课程呼唤:以校为本的教学研究制度(3) 松绑放权 建立服务型教研室
1
《人民教育》内蒙古乌海市海勃湾区教研室 李玉平  出版年:2003
过去,教研室制定了许多常规、标准,总想将学校和教师的行为都规范到事先约定的框框中,总想通过频繁而严格的检查实现教育教学改革的目标。教研室的这些工作对规范教学行为和促进教学改革,确实发挥了一定的作用。但是,随着课程改革的深...
关键词:教学研究制度 课程改革  教研室  校本教研
《我们生活在一起》观课随感
2
《小学德育》内蒙古乌海市海勃湾区教研室 刘慧萍  出版年:2003
关键词:《我们生活在一起》 小学  德育 教学活动 课程  教学目标
让想象激活学生的创新思维
3
《当代教研论丛》内蒙古乌海市海勃湾区教研室 云雅莉  出版年:2014
在培养小学生空间观念的教学中,教师引导学生进行操作活动,调动学生的视觉、触觉、听觉等多种感官来达到教学目标。然而,空间观念并不是多看看多摸摸就能培养出来的,除了观察、操作、表达,还应该是有想象、推理、还要有思维参与。如果...
关键词:想象  空间观念的形成  空间骨架  
“我”在发展性评价中成长
4
《人民教育》内蒙古乌海市海勃湾区教研室  出版年:2003
教师发展性评价的提出非常好,但关键是如何落实到操作层面上来。为了突破这一难点,我们开始了新的探索。探索是一次创新的旅程,其中有无限的风景。这些风景令人激动,更给人启示。我们把它们记录下来,与大家分享。下面我们呈现的就是一...
关键词:发展性评价  评价改革  课程改革 评价标准  评价方法  考试改革 小学  
评价改革要为建立新型的学校文化服务
5
《人民教育》内蒙古乌海市海勃湾区教研室 李玉平  出版年:2003
关键词:评价改革  课程评价 课程改革 评价体系  学习型学校  校本教研制度 学校文化
课题“化学动态自主分层教学模式的构建”研究简介
6
《中学生数理化(教与学)》内蒙古乌海市海勃湾区教研室 王根运  出版年:2016
课题'化学动态自主分层教学模式的构建'的实验研究从2009年1月至2012年1月,历时三年,全区五所中学30个教学班1500名学生参加.2012年3月由内蒙古自治区教育科学规划领导小组办公室颁发结题证书.本文就课题研究提...
关键词:化学  动态  自主分层  教学模式
三角形为什么不叫三边形
7
《小学青年教师》内蒙古乌海市海勃湾区教研室 玲玲  出版年:2004
本期话题属非争论性话题,对这个问题,小学教育界已经达成共识:培养学生用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难,不再充当被动地接受知识的机器,是时代的要求也是社会发展的需要。但在实际教学中如何操作,有不少青年教师却把握不好。...
关键词:三边  “三角形的认识”  课时  老师 学时 教学 疑问  环节  
学科整合,不能为了整合而整合
8
《小学教学(数学版)》内蒙古乌海市海勃湾区教研室 王玲玲  出版年:2007
这是我曾经听过的一节"20以内加减法"的教学片断:师:(出示主题图)这是一幅美丽的田园风光图,请小朋友们先仔细观察这幅图,然后提出一个数学问题。(生观察片刻后开始汇报)生1:在绿油油的草地上盛开着美丽的花朵,有红色的,
关键词:数学问题  学科整合 加减法 数学教学  看图说话 主题图 田园风光 草地  仔细观察  数学教师
生活中处处有数学
9
《小学教学(语文版)》内蒙古乌海市海勃湾区教研室 崔晓英 高凡梅 王昕娟 李琳 王玲玲  出版年:2002
一 今天早晨,我起床后看见爸爸气喘吁吁地背回了一大捆葱.爸爸对我说:"把这30元钱给卖葱的爷爷."我问爸爸:"你买了多少斤?"爸爸说:"买了73斤."于是我给了卖葱的爷爷30元钱,他找了我8元1角钱.我问爷爷:"你的葱每...
关键词:表示法 计数单位
合作题选登
10
《小学教学(数学版)》内蒙古乌海市海勃湾区教研室 王玲玲  出版年:2006
关键词:小组  计算器 同学 统计图 调查  四年级  记录  合作  两位数 两个问题  
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