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远安县教研室 收藏

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研究主题:教学目标    自然段    阅读教学    思维障碍    学法指导    

研究学科:社会学类    经济学类    

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56 条 记 录,以下是 1-10

初中物理探究式学习的教学策略
1
《物理教学探讨(中教版)》湖北省远安县教研室 庄友宝  出版年:2003
关键词:初中  物理  探究式学习 教学策略 教学目标
培养学生社会责任感的思考
2
《湖北教育》远安县教研室 张春文  出版年:1998
小学社会课教学大纲关于社会课的教学目的阐述了三层意思:一是使学生认识一些常见的社会事物和现象,初步了解一些家乡的、祖国的、世界的社会常识;二是从小培养他们正确观察、认识社会,适应社会生活的初步能力;三是进行爱国主义教育以...
关键词:社会责任感 培养学生  小学社会课 林则徐  中国人民  情感体验  《南京条约》 教学目的 教学大纲 《现代汉语词典》
意外的收获——趣谈元素磷的发现
3
《科学课(初中版)》湖北远安县教研室444200 廖其明  出版年:2004
众所周知,磷是生物体内不可缺少的元素之一,它的单质及其化合物已被广泛地应用于军事、科研、医药及工农业生产实际中。
关键词:元素  单质 化合物  初中  化学教学 教学参考
思想政治课教学与实施创新教育
4
《学校党建与思想教育》湖北省远安县教研室 肖传楚  出版年:2000
江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。”第三次全教会把培养学生创新精神和实践能力作为全面实施素质教育的重点。创新教育已为人们所认同,那么,思想政治课教学怎样进行创新教育呢?我以为应从以下几...
关键词:思想政治课教学 创新教育 江泽民同志 民族进步 素质教育 实践能力  创新精神  培养学生  为人  
宜昌市举行目标评价课堂教学观摩活动
5
《湖北教育》宜昌市教研室;远安县教研室 艾国清 冯发柱  出版年:1996
宜昌市小学语文“阅读过程”目标评价课堂教学评比暨观摩活动于1995年11月27日至30日在枝城市隆重举行。来自全市各县(市)、区的1200名教师观摩了14位教师精采纷呈,各具特色的研究课。
关键词:目标评价  教学观摩 宜昌市  阅读过程  小学语文 教学设计 课堂教学 教学步骤 学习思路  评价研究  
《一去二三里》教学案例与评析
6
《小学教学设计(语文.品德版)》湖北省远安县安鹿小学;湖北省远安县教研室 杨春兰 刘文芬  出版年:2005
一、看一看——创设情境师:从开学到现在,同学们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”,也学会了不少汉字。从这节课开始,咱们就要在“拼音朋友”的帮助下,到汉字王国里去认识更多的“汉字朋友”啦!现在,让我们一起快乐地向汉字王国出...
关键词:田字格  三里  图面  背景音乐 平舌音  要会  出房  湖北省远安县  资任  评价建议  
锁定目标 有效训练——《成长中的故事》习作教学案例
7
《新作文(小学作文创新教学)》湖北省远安县教研室 刘文芬  出版年:2007
情景说明人教版第七册第七组为学生的口语交际和习作提出了如下建议:"我们了解了许多人的成长故事,也回顾了自己成长的经历,请写写自己或别人成长的故事,要写得清楚具体。写完以后,可以和同学交流,还可以编成短剧演一演。"根据这一...
关键词:成长故事 交际能力 发展顺序  目标确定  口语交际 反复练习  习作训练 合作意识  建议  学生  
语文复习指导的两种基本模式例说
8
《湖北教育》远安县教研室室 冯发柱  出版年:1994
提高复习指导的效率,须有合理的复习指导模式。下 面以小学语文毕业复习为例,谈谈复习指导的二种基本 模式。 一、“回顾——抽象——练习”式 以复习分段方法的教学设计为例。 (一)引导学生回顾: 1.想想在小学阶段我们学习了...
关键词:发展顺序  指导模式  分段方法  部首查字法  操作过程  小段  分段法 评讲 独体字 过渡段
加强读段方法指导 培养学生读段能力
9
《湖北教育》远安县教研室 冯发柱  出版年:1994
培养中年级学生的读段能力,从教的角度说,重要的是要加强读段方法的指导。近几年来,我们以“加强读段方法的指导”为专题进行了研究。一是读段方法指导内容的研究,二是读段方法指导过程的研究,我们试图通过这二方面的研究,获得“指导...
关键词:方法指导  培养学生  中心句 课外阅读  时间顺序  掌握方法  阅读实践  操作程序  小结方法  分段法
坚持以人发展为本 培养学生良好品质
10
《中国农村教育》湖北省远安县教研室 肖传楚  出版年:2004
为了每一个学生的发展,是本次课程改革的理论与灵魂。学生的发展就是指学生独特个性的发展,承认每一个学生发展的具体性和独特性。教师应尊重学生的人格,关注个性差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发...
关键词:人本主义 课程改革 个性发展  个性差异  学习方式  中学  政治课教学
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