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浙江师范大学杭州幼儿师范学院研究中心 收藏

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研究主题:美术治疗    教育    教育内容    课程目标    德育    

研究学科:社会学类    

被引量:98H指数:6北大核心: 4 CSSCI: 5 CSCD: 2

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13 条 记 录,以下是 1-10

美术治疗及其在特殊儿童教育中的应用
1
《中国特殊教育》浙江师范大学杭州幼儿师范学院研究中心 周红  出版年:2007
2006年浙江省社科联研究课题"美术治疗理论研究"(课题编号:06N104)的阶段性研究成果。
作为一种重要的艺术疗法,美术治疗鼓励、引导当事人通过绘画、雕塑等美术活动表达出难以言表的情感,并围绕创作过程和作品与治疗师开展互动,以达到协调、整合其身心的治疗目的。目前,美术治疗在欧美已广泛用于特殊儿童的康复和教育,这...
关键词:美术治疗 特殊儿童 教育
从知识到意义:课程价值取向重心的必要转移——20世纪西方哲学观转变带给我们的启示
2
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》浙江师范大学杭州幼儿师范学院研究中心 王春燕  出版年:2005
哲学是时代精神的精华。20世纪西方哲学观从知识认识论到知识价值论、由关注知识世界到关注人的意义世界的转换给了教育以新的启示。课程作为实现教育目标的中介,理应顺应这一时代主题。课程价值取向的重心也需要作必要的转移,进行内在...
关键词:知识认识论  知识价值论 幼儿园课程 课程价值取向
美术治疗的发展与应用现状
3
《中国心理卫生杂志》浙江师范大学杭州幼儿师范学院研究中心 周红  出版年:2007
关键词:美术治疗 综述  产生  过程  应用  疗效
理智的人道之爱——苏霍姆林斯基“师爱”思想解读
4
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》浙江师范大学杭州幼儿师范学院研究中心 刘黔敏  出版年:2006
苏霍姆林斯基所倡行的“师爱”是一种理智的人道之爱,这种爱建立在对学生的人性和个性的深刻认识与理解的基础上。要真正实现这种爱,教师需要成为一个心灵与理智和谐的人,一个善于观察了解学生世界的人,一个自身精神世界不断丰富的人。...
关键词:苏霍姆林斯基 师爱
幼儿园课程实施应注意的几个问题
5
《教育导刊(下半月)》浙江师范大学杭州幼儿师范学院研究中心 王春燕  出版年:2003
幼儿园课程的实施是幼儿园课程的一个基本问题,也是幼儿园课程目标实现的一个重要环节,是计划形态的课程经过教师的理解与转换,与儿童发生直接联系、真正对儿童产生教育影响的过程.近年来,随着我国幼儿园课程的不断改革,广大的教师在...
关键词:幼儿园  课程实施 课程目标 情感体验 教育内容 课程计划
美国特殊教育师资缺乏现状及其启示
6
《中国特殊教育》浙江师范大学杭州幼儿师范学院研究中心 周红  出版年:2007
特殊教育师资缺乏是美国特殊教育近二十年来面临的一大问题。我国已有的相关研究,大多注重介绍美国特殊教育的成功经验,相对忽视其特殊教育迅速发展过程中出现的问题和矛盾。本文以来自美国官方机构和组织所公布的资料和数据为基础,对其...
关键词:美国  特殊教育教师 缺乏  
幼儿园游戏:本体价值的失落与回归
7
《教育导刊(下半月)》浙江师范大学杭州幼儿师范学院研究中心 王春燕  出版年:2005
关键词:游戏 本体价值 幼儿园  玩耍 自主活动  教育家 爱好 儿童时期 健康  孩子  
团体美术治疗类型述评
8
《中国心理卫生杂志》浙江师范大学杭州幼儿师范学院研究中心 周红  出版年:2009
浙江省哲社规划重点课题(07CGJY003ZG)
关键词:团体美术治疗  工作室为基础的开放团体  主题中心团体  过程取向团体  
儿童德育的深度模式——基于品格的和合学习
9
《思想理论教育》浙江师范大学杭州幼儿师范学院研究中心 甘剑梅 刘黔敏  出版年:2009
浙江师范大学预研课题课题名称:和合思想与儿童道德教育课题负责人:甘剑梅
主要研究内容:儿童品格教育是儿童德育的核心与灵魂,但美好品性的形成需要全面、深入而又长期的熏陶与练习,如何将品格教育内容有效整合到各个学习领域之中,是品格教育需要深入思考的问题。本研究在实践探究的基础上,具体论证了儿童德...
关键词:品格教育 深度模式  学习领域  儿童 德育 和合  有效整合  教育内容
中国现代性、技术主义迷误及其教育救治
10
《天津市教科院学报》浙江师范大学杭州幼儿师范学院研究中心;山东荣成市蜊江中学 甘剑梅 孙本芳  出版年:2006
浙江省2005年度哲学社会科学规划课题(N05JY03)
中国的现代性采用的是技术主义的思路。在这一思路之下,以人文陶冶为主要目的的道德教育几乎处于缺席状态,从而使我国陷入普遍的道德危机、精神危机与意义危机之中。应对这些危机的出路,就是通过文化的现代创化,确立起现代的人文价值根...
关键词:现代性  技术主义 人文精神 德育
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