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太原市第三十八中学 收藏

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研究主题:初中地理    初中生    家庭教育    课程标准    圆桌论坛    

研究学科:经济学类    生物科学类    社会学类    

被引量:13H指数:3北大核心: 2

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27 条 记 录,以下是 1-10

浅谈初中物理教学中科学探究能力的培养
1
《太原科技》太原市第三十八中学校 赵爱玲  出版年:2003
通过对科学探究的认识 ,指出在初中物理教学中教师要注重科学探究 ,不断创设物理情景 ,提供探究素材 ,精心设计课堂实验 ,鼓励学生积极探究 ,变验证性实验为探索性实验 。
关键词:初中  物理教学 科学探究能力 学生培养  课堂实验
初中地理和谐高效课堂教学模式的构建策略分析
2
《课程教育研究》太原市第三十八中学校 郝希为  出版年:2018
初中是地理教学的起始阶段,也是帮助学生们打下基础的重要阶段,构建和谐高效的地理课堂有助于促进学生以后的学习和将来的发展,重要性可想而知。如今,初中地理教学仍没有彻底脱离传统的理论式教育,教学问题明显,效果不佳。在全新教育...
关键词:初中地理 和谐高效课堂 教学模式构建
生态过渡带及其边际效应
3
《生物学教学》山西省太原师范学院生物学系;山西省汾阳市三泉中学;山西省太原市第三十八中学 邢勇 马丽红 任素梅  出版年:2003
关键词:生态过渡带 边际效应  生态系统 环境条件  
“公益招贴设计”项目学习的实践研究
4
《教育》太原市第三十八中学校 岳烨 武丽  出版年:2020
基于美术课程标准,运用美术学科项目学习模式,落实美术学科核心素养。学生通过参与完整的美术项目学习,可以有效地将课堂实际教学、德育教育与日常生活联系起来,使学生真正理解美术学科的意义,关注人类命运共同体,增强学生对自然与社...
关键词:项目学习  美术核心素养  公益招贴设计  
社会即课堂,疫情即教育
5
《新作文(中学作文教学研究)》山西省太原市第三十八中学校 赵小燕  出版年:2020
2020年,一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情席卷了整个华夏大地,来势凶猛的疫情是命运给我们上的一堂特别的健康教育课、人生思考课,激发了我们对生命健康、社会环境、人与自然等诸多问题的深入思考。回头看我们的作文教学,指导学...
关键词:作文教学 健康教育课 家国情怀 华夏大地  人与自然  人文精神 人生思考  习作
多元文化时代下中小学美术教育探索
6
《市场周刊·理论版》太原市第三十八中学校 武丽  出版年:2017
现代社会经济快速发展,资源丰富,社会文化也呈现出多元化的景象,多元文化为美术教育提供了丰富的资源。教师要树立多元文化的观念,了解世界主流文化的内涵和特点,在教育活动中体现多元文化的特色。
关键词:多元文化 美术教育
浅谈初中英语教学中对学生跨文化意识的培养
7
《市场周刊·理论版》太原市第三十八中学校 鹿璐  出版年:2017
语言是文化不可分割的一部分,语言有丰富的文化内涵。文化是“特定社会中成员所拥有的信仰、思想方式、风俗习惯、行为方式、社会习惯等的总和”。 在初中英语教学中我们应该适当的加入对学生跨文化意识的培养,使得学生能够真正的理解所...
关键词:初中英语 教学 跨文化意识 培养  
博乐教育特色建设中三位一体育人模式的有效策略的研究
8
《世纪之星—初中版》山西省太原市第三十八中学 岳烨  出版年:2021
秉承学校博乐特色教育宗旨,依托学校341教研机制,教学要针对学生自主性学习以及终身学习力而计生之长远,教研要针对学校教师基本构成及育人理念而计师之长远,德育管理要针对特殊学生以及学生家庭而计家之长远,校园文化建设要针对师...
关键词:博乐特色教育  三位一体  育人模式 有效策略  
项目化学习驱动师生素养提升的路径探索
9
《山西教育(管理版)》太原市第三十八中学校 岳烨  出版年:2023
在《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》实施的大背景下,教育改革指向核心素养的提升,而项目化学习正是助力核心素养提升的重要抓手,是培养学生核心素养的载体与路径。只有具备专业素养的“四有”好老师才能培育出“有理想、...
关键词:义务教育课程 核心素养  教师专业素养 新课标理念  项目化学习  同步提升  课程标准 素养提升  
初中地理课堂教学中学生核心素养的培养策略
10
《中国科技经济新闻数据库 教育》太原市第三十八中学校 郝希为  出版年:2020
地理教师应该提升对地理课堂教学的重视程度,结合地理课堂教学中存在的突出问题改进自身在地理课堂教学中的教法实施运用,精心进行教学备课,巧妙设计教学环节问题,积极开展综合实践和试验活动,以有效优化教学情境,形成全面的地理学习...
关键词:初中地理 课堂教学 学生核心素养  培养策略  
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