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江苏省灌南县实验小学 收藏

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研究主题:教学    小学数学教学    小学数学    小学语文    年级    

研究学科:哲学类    社会学类    轻工类    自动化类    经济学类    

被引量:40H指数:3北大核心: 3

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101 条 记 录,以下是 1-10

小学书法教学普及与提高路径寻绎
1
《江苏教育》江苏省灌南县实验小学教务处 刘立志  出版年:2016
在全面实施素质教育的背景下,小学开展书法教育的目的是提高学生的书法兴趣,培养学生良好的书写技能,帮助学生养成正确的书写习惯。纵观当下我国小学书法教学,存在着书法教师配备不足、书法教学软硬件匮乏等问题。导致书法教学的普及与...
关键词:小学  书法教学 普及提高  有效路径  
情境视域下学生量感的培养策略
2
《小学教学参考》江苏灌南县实验小学 朱敏  出版年:2024
数学教学中,教师依据具体的教学内容和学生的认知规律,创设适宜的教学情境,可以有效培养学生的量感,发展学生的数学核心素养。结合数学新课标对学生的学习要求以及量感与情境之间的关系,教师要明确情境视域下培养学生量感的教学指向以...
关键词:量感 情境 类型  
墨香笔韵溢校园 悦动汉字润童年——“悦动汉字”书法课程的构建与实践策略
3
《小学教学研究》江苏灌南县实验小学 时良忠  出版年:2017
书法艺术作为我国的四大国粹之一,与汉字文化相依相伴共同演变成长.笔者所在的灌南县实验小学是一所具有深厚文化底蕴、开展悦纳教育特色办学的学校.本文基于悦纳教育视域下的小学书法教学研究,以“悦动汉字”书法课程的构建与实践为主...
关键词:悦纳教育  书法课程 构建  实施  
关于数学应用题教学的几点探讨
4
《小学教学参考(数学版)》江苏灌南县实验小学 施泽  出版年:2015
数学应用题一直以来都是小学数学教学的重点,也是学生学习的难点。学习应用题不仅需要会解题,还需要会读题、审题,需具有较强的知识迁移能力。小学数学应用题教学应树立生活化的应用题教学理念;创设趣味化的教学情境,激发学生的学习兴...
关键词:小学数学 应用题教学 知识应用能力
小学综合实践活动主题学习的设计与实施策略
5
《小学教学研究》江苏灌南县实验小学 伏芸芸  出版年:2020
小学综合实践活动课作为促进学生综合实践能力提升、发展学生核心素养的有效抓手之一,对加快综合实践活动课程的研究有着重要的理论和实践价值.基于此,本文结合小学综合实践活动主题学习设计这一内容,在分析小学综合实践活动主题学习内...
关键词:小学综合实践活动 主题设计 实施策略  
小学综合实践活动课教师指导策略的研究
6
《小学教学研究(教研版)》江苏灌南县实验小学 赵兵  出版年:2018
小学综合实践活动课是以学生的知识积累与生活经验为基础,在教师的指导和帮助下开展的一门实践课,需要教师在遵循学生主体地位的基础上,用多种综合实践指导方法结合课堂教学评价实施,促进学生、教师、课堂三者的有机融合。基于此,本文...
关键词:小学综合实践 指导课 学生主体  
读写结合 妙笔生花——对小学语文教学中小练笔设计的几点思考
7
《语文教学通讯(学术)(D)》江苏省灌南县实验小学 黄红霞  出版年:2011
针对小学语文课堂教学中练笔的设计,该文提出以下方法:概括内容,让普通的内容也精彩;标点符号,让无声的语言更加激动人心;揣摩心理,澎湃的激情喷涌而出;模仿迁移,在借鉴中学习表达方法;课文插图,让一树一花皆是最美的风景;扩展...
关键词:小学语文 练笔 有效  课堂
换个角度 别有洞天——应用题教学新视点
8
《小学教学研究》江苏灌南县实验小学 潘艳  出版年:2014
应用题历来是小学数学教学中难啃的骨头,让广大师生大伤脑筋。在新课程理念的烛照下.笔者别开生面,曲径探幽,对应用题教学也有了一些突破。
关键词:应用题教学 视点 小学数学教学 课程理念 师生
小学数学教学如何培养学生的创新思维能力
9
《学子(理论版)》江苏灌南县实验小学 施泽  出版年:2011
如何培养学生的创新思维和创造能力,是当前小学数学教学的重要任务。创新能力的核心是创造性思维,就是要善于探索、突破、综合、创新。
关键词:数学教学 思维能力 创造性思维 折线统计图 开放性问题  创造能力  条形统计图 探索欲望 探究者  数学
关注合作意识 培养团队精神
10
《山东教育(幼教版)》江苏省灌南县实验小学幼儿园 吴金珊  出版年:2012
现在的幼儿大都是独生子女,家长很难给他们提供一个与同伴沟通合作的成长环境,孩子很容易形成自我中心,进入幼儿园这个团队中,与他人相处、游戏和生活就有着很大的困难。所以,作为从事幼儿教育工作多年的我,更加认识到培养幼儿团队合...
关键词:合作意识  团队精神 培养  团队合作精神 幼儿教育工作 幼儿园  独生子女 成长环境
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