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湘潭市雨湖区教育研究培训中心 收藏

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研究主题:年级    教学实录    教学    老师    小学数学    

研究学科:哲学类    建筑类    环境科学与工程类    经济学类    机械类    

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60 条 记 录,以下是 1-10

课程思政背景下小学英语教学设计
1
《湖南教育(中旬)(B)》湘潭市雨湖区教育研究培训中心 杨涵清  出版年:2023
2020年6月,教育部印发了关于课程思政的纲领性文件,各地陆续开展了大中小学思政教育一体化研究,各学科开启了课程思政的探索。“课程思政强调的是要将课程与思政进行有机融合,重点在‘课程’,是以思政元素促课程建设;课程思政的...
关键词:课程思政  立德树人  思政教育 处理教材 小学英语教学 大中小学  现实生活  语言学习活动  
“提问”在小学英语课堂教学中的运用与思考
2
《中小学英语教学与研究》湖南省湘潭市雨湖区教育研究培训中心 谭清香  出版年:2000
“提问”是最古老的、也是使用最普遍的教学方法之一。它是古希腊教育家苏格拉底著名的“产婆术”之核心。他提倡用提问和反驳来启发学生积极思考、分析和解决问题。在我们的小学英语课堂教学中,我们教师常常采用Ask and Answ...
关键词:小学  英语教学 课堂教学 提问设计 教学方法 交际能力
让孩子们领略珠心算的魅力
3
《湖南教育(下旬)(C)》湘潭市雨湖区教育研究培训中心;湘潭市雨湖区熙春路逸夫学校 谭念君 刘丹  出版年:2019
珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,被誉为中国的第五大发明,珠心算是中华传统文化的一颗璀璨明珠。2013年12月4日,联合国教科文组织将珠算正式列入人类非物质文化遗产名录。珠心算,又名珠算式心算,俗称"在脑子里打算...
关键词:珠心算 数学课 加减法 珠心算教育
概念教学中结果和过程同样重要
4
《湖南教育(下旬)(C)》湘潭市雨湖区教育研究培训中心 谭念君  出版年:2010
如果将孩子们的数学学习比做一块美丽的织锦,数学概念就是编成织锦的那一根根五彩的丝线;如果将孩子们的数学学习比做一幢雄伟的大楼,数学概念就是那一块块坚实的砖瓦.小学数学是由许多概念、法则、性质、公式、定律组成的确定体系,而...
关键词:概念教学 数学概念 数学学习 小学数学  数学知识 织锦 孩子 法则  
感知与体验在低年级教学中的应用
5
《湖南教育(下旬)(C)》湘潭市雨湖区教育研究培训中心湘潭市雨湖区风车坪学校 谭念君 屈丹  出版年:2013
陆游的《冬夜读书示子聿》一诗中有两句名言:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”意思是说,从书本上得到的知识毕竟比较肤浅,要透彻地认识事物还必须亲自实践。在人教版小学数学一年级下册“左右”的教学中,我们对此深有体会。“左右...
关键词:教学重点 感知 低年级 一年级下册  “左右”  应用  引导学生  实践活动  
使科学探究活动更加有效——《物竞天择》教学分析
6
《湖北教育(科学课)》湖南省湘潭市雨湖区教育研究培训中心 童健燕  出版年:2012
我们经常看到在课堂上,问题刚提出,学生就摩拳擦掌,开始动手,学生到底在探究什么,观察到了什么现象,观察到的现象说明了什么,从中发现了什么,学生却说不上来。在小学科学的探究活动中,作为探究活动的组织者、指导者和促进者,教师...
关键词:科学探究活动 教学分析 学生  组织  系统  
量感的提升:慢工才能出细活——“克和千克”教学实录与评析
7
《湖南教育(下旬)(C)》湘潭市雨湖区谭念君名师工作室;湘潭市雨湖区风车坪学校;湘潭市雨湖区教育研究培训中心 无 师淼淼 谭念君  出版年:2014
教学内容:人教版小学数学二年级下册第100~104页。
关键词:教学实录 才能  量感 二年级下册  小学数学 教学内容 人教版  
全员坊研修:区域教师共同成长新境界——湖南省湘潭市雨湖区教师全员工作坊研修实践与研究
8
《教师》湖南省湘潭市雨湖区教育研究培训中心 周水清 王璨  出版年:2019
在城乡二元结构环境背景下的县(区)域内,通过开展教师全员坊研修,探索互联网环境下区域内研训一体教研培训常态化管理机制建设,转变教师培训的方式,推动信息技术与教师培训的有机融合。通过全员参与、全学科覆盖的教师工作坊研修,建...
关键词:全员工作坊研修  混合式研修  研训一体教师培养  
发展推理意识,让学习真正发生——“和的奇偶性”教学片断与思考
9
《小学数学教育》湖南省益阳市石码头小学;湖南省湘潭市雨湖区教育研究培训中心 郭世姣 谭念君  出版年:2022
推理意识主要是指学生对逻辑推理过程及其意义的初步感悟,即学生知道可以从一些事实和命题出发,依据规则推出其他命题或结论;能够通过简单的归纳或类比,猜想或发现一些初步的结论;能够通过法则运用,体验数学从一般到特殊的论证过程;...
关键词:问题解决过程 讲道理 推理意识  论证过程  奇偶性 体验数学 学习真正发生  教学片断
真正地经历并感悟“平移和旋转”
10
《湖南教育(下旬)(C)》湘潭市雨湖区教育研究培训中心 谭念君  出版年:2009
在教学视导时,我们组织了一次学生数学学习水平测试,三年级试卷中有这么一个填空题:请你写出2例生活中见到过的平移现象:___、____;再写出2例生活中见到过的旋转现象:___、___ .列举出生活中见到过的平移和旋转现象...
关键词:旋转  平移 三年级下册  感悟 经历  教学视导 水平测试  数学学习
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