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上海海洋大学附属大团高级中学 收藏

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研究主题:辞赋    《谏太宗十思疏》    学校课程    海洋文化    教学    

研究学科:经济学类    

被引量:5H指数:1北大核心: 3

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27 条 记 录,以下是 1-10

基于课堂观察的地理实习教师课堂问题设计研究
1
《地理教学》上海海洋大学附属大团高级中学;上海师范大学旅游学院 陈婕 刘兰  出版年:2019
通过制作观察量表,对12节地理课堂视频进行观察、分析,真实地记录地理实习教师提问环节的情况,其中包括问题的认知分类、提问对象、候答时间、问题情境等8个观察点,同时结合个别访谈法分析了地理实习教师课堂问题设计的现状,并针对...
关键词:地理教育 实习教师 问题设计  课堂观察法
培育海洋意识 陶冶爱国情怀
2
《现代教学》上海海洋大学附属大团高级中学 钱洪海  出版年:2015
培育学生的海洋人文意识、文化传承意识,是历史学科光荣而艰巨的使命。尤其是当海洋教育、皮影戏传承教育成为学校的课题与特色,历史学科如何主动适应、积极作为,在学校的探索方阵中找到自己的位置,发挥自身的优势,做出自觉的贡献?钱...
关键词:海洋意识 爱国情怀 培育  陶冶  历史学科 人文意识 文化传承 皮影戏
指向“语言建构与运用”核心素养的课堂样态——统编教材必修下册《雷雨》《祝福》教学实践与反思
3
《中学语文》上海海洋大学附属大团高级中学 邵梦婷  出版年:2024
“双新”背景下语文教学应注重落实对学生语文学科核心素养(包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”)的培养,相对应地,语文课堂教学也应摆脱传统样态。“语言建构与运用”作为带动其他三个核心...
关键词:学习情境 任务驱动  实践活动  课堂样态  
用故事情境助力活动型学科课程的实施之探——高中思想政治课改初探
4
《思想政治课研究》上海海洋大学附属大团高级中学 邢艳利  出版年:2019
高中思想政治课改全面展开之际,情境探究、活动型课程、学科核心素养等成为新课程改革的亮点和重点,高中思想政治学科教师如何通过温情而坚定的课堂教学执行新课程理念,真正通过思想政治课教学实现立德树人、铸魂育人的目的,笔者进行用...
关键词:故事情境 核心素养  活动型课程  议题 学习行为  
单元视域下的教学系列活动设计——以“探究桥梁结构原理”为例
5
《物理教师》上海海洋大学附属大团高级中学;上海市新场中学 刘晓娜 赵屹峰  出版年:2024
上海市浦东教育发展研究院学校发展中心一般课题“基于‘学历案’的国家课程校本化实践研究”(项目编号:2022B014)研究成果。
以课时为单位的教学设计已不再适应新的课程改革.单元视域下的教学系列活动设计强调了课时之间关联的重要性.结合“探究桥梁的结构”的情境,探讨了单元教学的规划、目标确立以及系列活动设计.展示了如何将抽象的物理概念与实际情境相结...
关键词:单元教学设计 力的合成与分解  桥梁结构
对《谏太宗十思疏》几个疑点的辨析
6
《语文教学通讯》上海海洋大学附属大团高级中学 张欢  出版年:2024
魏征的《谏太宗十思疏》多次入选中学语文教材,现行的统编版教材“将崇极天之峻”“竭诚则胡越为一体”和“奔车朽索”几处,缺乏令人信服的注解,辨析清楚对深入理解全文主旨和作者意图大有裨益。
关键词:“将崇极天之峻”  “胡越”  吴越 “奔车朽索”  
讲不离练文不厌改———浅谈高一记叙文的指导修改
7
《中学生作文指导》上海海洋大学附属大团高级中学 赵云双  出版年:2019
记叙文的教学现状从学情来看是令人堪忧的。文章的修改因耗时长,批改难度大,效果甚微,导致学生望修改而却步。写作教学应该讲不离练,文不厌改。
关键词:记叙文 修改  
浅谈确定散文教学内容的三个维度
8
2011长三角语文教育论坛 2011陈文德  出版年:2011
本文首先论述了叙事散文、抒情散文和议论散文三种文体格式的教学内容,其次阐述了“选文的教学功能”,就是指每篇课文在被教材编者编选和语文教师教学时所赋予的用途和价值。语文教学的目的是实现课文的“教学价值”。同样一篇文章,在不...
关键词:中学语文 散文教学 课程建设
浅议确定散文教学内容的三个维度
9
《中学语文(教学大参考)(上旬)》上海海洋大学附属大团高级中学 陈文德  出版年:2012
由于种种历史和现实的原因,中学语文阅读教学的很大一部分是散文教学。针对散文教学混乱和低效的状况,以往的研究多集中在散文教学方法和教学策略的改进上,而忽略了散文教学内容的确定。于是,诸多教学方法和教学策略最终由于教学内容的...
关键词:散文教学 教学内容 维度 语文阅读教学 教学方法  教学策略  教学效果  “学情”  
单元目标贯通的文言文思辨性阅读:《阿房宫赋》《六国论》教学设计
10
《教育》上海海洋大学附属大团高级中学 陈文德  出版年:2021
[课例主题与观察要点]践行"师之蕴"工作室"单元目标贯通的学习课堂"的教学主张,探索单元目标贯通的文言文思辨性阅读教学.建议从以下几点观察课堂:1.课时目标的具体化;2.课堂环节的对应性;3.师生互动的启发性;4.理性思...
关键词:单元目标  课时目标  教学主张 课堂环节 理性思辨 观察要点  文言文 课例  
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