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研究主题:音乐    教育论文    青少年    教案    艺术家    

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93 条 记 录,以下是 1-10

音乐教学的设计艺术
1
《教育探究》中国音乐教育杂志社 金亚文  出版年:2008
音乐教学设计是音乐教学实施前有计划的教学准备和活动安排,是音乐教学实施的一种理论预期。在音乐新课程的实施过程中,音乐教学设计应依照新课程的基本理念,正确选择与合理组合音乐教学内容,合理提炼三维音乐教学目标,并进行不同阶段...
关键词:音乐教学设计 内容  目标  过程  备课 教案
音乐课程改革新的里程碑——《义务教育音乐课程标准(2011年版)》深度解读(六)
2
《中国音乐教育》《中国音乐教育》杂志社 吴斌 金亚文  出版年:2012
专题五:教学建议教学建议是课标“实施建议”的主要部分和重要内容,是在课程理念指导下的一系列教学实施原则,对于具体的教学操作具有重要指导意义。2011版音乐课标根据课改十年实践积累的经验及信息,对“教学建议”作了许多重要修...
关键词:音乐课程标准 义务教育 音乐实践活动 教学建议 解读  里程  革新  教学实施
美育进中考如何实现“育分”和“育人”的统一——郭声健教授访谈录
3
《中国音乐教育》浙江音乐学院高等音乐教育研究所;《中国音乐教育》杂志社 郭声健 王正君  出版年:2021
自2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》以来,关于美育进中考这个话题的讨论一直热度不减。2021年7月7日,《光明日报》发表了题为《三问美育科目进中考》的文章,其中...
关键词:学校美育 郭声健  《光明日报》 中共中央办公厅  高等音乐教育 中考 提问者  国务院办公厅  
音乐课程改革新的里程碑——《义务教育音乐课程标准(2011年版)》深度解读(二)
4
《中国音乐教育》《中国音乐教育》杂志社 吴斌 金亚文  出版年:2012
专题一:前言与课程性质一、前言《义务教育音乐课程标准(2011年版)》前言部分非常精练,以很少的篇幅概括了三个层面的内涵:一是提出制定课标的意义及其指导思想,二是阐述音乐的概念与功能,三是表述音乐课程的价值。
关键词:音乐课程标准 义务教育 解读  里程 革新  课程性质 前言  
音乐课程改革新的里程碑——《义务教育音乐课程标准(2011年版)》深度解读(四)
5
《中国音乐教育》《中国音乐教育》杂志社 吴斌 金亚文  出版年:2012
专题三:课程目标 课程目标是学校课程价值的具体体现,是课程阶段性与终极性的结果显示,具有明确课程发展方向、提示教育计划要点、提供学习经验方法和确定教育评价基础等功能。
关键词:音乐课程标准 义务教育 解读  里程  革新  课程目标 课程价值 课程发展
音乐课程改革新的里程碑——《义务教育音乐课程标准(2011年版》)深度解读(五)
6
《中国音乐教育》《中国音乐教育》杂志社 吴斌 金亚文  出版年:2012
专题三:课程内容 课程内容是课程的载体,是教材编写的基本依据,对于课程目标的完成和课程价值的实现具有重要意义。2011版课标在课程内容框架上做了两处重要修订:一是将实验稿教学领域“感受与鉴赏”修订为“感受与欣赏”,
关键词:音乐课程标准 义务教育 解读  里程  革新  课程内容 教材编写 课程价值
音乐教学中要处理好这样几对关系
7
《中国音乐教育》<中国音乐教育>杂志社 金亚文  出版年:2007
“以音乐为本,以育人为本”是新课程音乐教学中的一个根本原则。之所以要以音乐为本,以育人为本,这是音乐课程的性质所决定的。在教学过程中脱离音乐艺术属性和音乐文化内涵去探讨、了解、评价社会发展、经济建设、环境保护、精神文明以...
关键词:音乐教学 育人为本 教学内容  音乐课程 文化内涵 艺术属性 教学过程 社会发展  
盛会后的思考——写在“第六届全国中小学音乐课现场评选活动”之后
8
《中国音乐教育》《中国音乐教育》杂志社 尹小珂  出版年:2012
“第六届全国中小学音乐课现场评选活动”(以下简称“课评”)已经落下帷幕,但老师们听课、研讨的热烈场景,参赛教师的精彩展示,评委专家的中肯点评,颁奖典礼上此起彼伏的欢呼,仍历历在目,让人感动。
关键词:小学音乐课 评选活动  现场  国中  颁奖典礼 老师 教师
音乐课程改革新的里程碑——《义务教育音乐课程标准(2011年版)》深度解读(八)
9
《中国音乐教育》《中国音乐教育》杂志社 吴斌 金亚文  出版年:2012
结语:音乐课程理论与实践的新发展 音乐课程标准,是规范和指导音乐课程实施的国家文件,是音乐课程理论建设与实践发展的结晶和产物。十几年来,作为基础教育组成部分的音乐课程,正在经历着一场前所未有的改革,在新课程理论支撑下的...
关键词:音乐课程标准 义务教育 里程 理论与实践  解读  革新  基础音乐教育 课程理论
音乐教育质量监测国际前沿概述
10
《中国音乐教育》北京师范大学艺术与传媒学院;《中国音乐教育》杂志社 李红菊 吴斌  出版年:2014
中央高校基本科研业务费专项资金资助
本文旨在通过对美国、新西兰、日本等国家的音乐教育质量监测工作进行比较分析,为我国中小学音乐教育监测指标体系的研制和监测工具的研发等工作提供参考。
关键词:音乐教育 教育质量 监测  
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