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莱州市教学研究室 收藏

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研究主题:年级    老师    差异教学    语文    教学    

研究学科:哲学类    经济学类    

被引量:64H指数:4北大核心: 18 CSSCI: 5 RDFYBKZL: 3

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141 条 记 录,以下是 1-10

人文关怀:学校教学的新价值取向
1
《当代教育科学》山东省莱州市教学研究室 王春锡  出版年:2003
关键词:人文关怀 学校  教学 价值取向  
整体推进差异教学的实践探索
2
《现代教育》莱州市教学研究室 赵建军 彭慧  出版年:2016
莱州市"十二五"期间的差异教学实验,是以因材施教为主旨,基于过去15年本土化探索的深化性研究。过去15年的研究隐含着一条异常清晰的线索,那就是始终针对传统班集体教学"目中无人"、"违背学理"、"规格同一"等弊端,一直牢牢...
关键词:差异教学 课程意识 异常清晰  集体教学 学习活动  课堂目标 学科课程标准  教学活动  教学常规 单词量  
高层次认知目标的差异教学路径
3
《教学与管理(中学版)》山东省莱州市教学研究室 彭慧  出版年:2017
山东省烟台市教育科学"十三五"规划重点课题"指向素养观照个性的学校课程变革研究"(YJZHDA135044)的主体成果;山东省教育科学"十三五"规划课题"中小学差异教育的理论与实践研究"(YC2017194)子课题的部分成果
促进学生的深度学习,必须重视高层次认知目标的落实。在关注高层次认知目标的学科教学中,必须理性地处理高层次认知目标与学生差异的关系,倡导通过差异性的"教",让95%的学生积极冲刺高层次认知目标,通过协同性的"学",让学生有...
关键词:深度学习  高层次认知目标  差异教学
小课题研究促进教师专业发展
4
《当代教育科学》山东省莱州市教学研究室 孙旭梅  出版年:2011
山东省菜州市在全市各类学校全面实施教师小课题研究.走出了一条工作课题化、课题工作化的新路子。
关键词:教师专业发展 小课题研究 课题化 山东省  学校  
传统文化教育的课程化行动路向
5
《中国教育学刊》山东省莱州市教学研究室 彭慧  出版年:2017
推进中小学优秀传统文化教育,“课程化”是一定要坚持的行动方向,即通过“课程化”,整体、系统、规范、有序、常态、深入地落实优秀传统文化教育。传统文化教育课程化,需把握好“向”(价值定位)、“度”(课程标准)、“序”(领彬主...
关键词:传统文化教育 课程化 路向 课程标准 中小学  “向”  “序”  
打造教育发展共同体 推动区域教育优质均衡发展
6
《基础教育参考》山东省莱州市教学研究室 赵建军  出版年:2019
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,要“把促进公平作为国家基本教育政策”“到2020年,全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育”。
关键词:均衡发展  区域教育 教育发展 共同体 发展规划纲要  教育改革  教育政策 教育质量
差异教学的过程意蕴
7
《教学与管理(中学版)》山东省莱州市教学研究室 彭慧  出版年:2016
烟台市教育科学规划课题"差异教育的课程行动理论研究";山东省教育科学规划课题"区域整体推进差异教育的理论与实践研究"的研究成果
差异教学是"基于学情,观照差异,发展个性"的面向全体的教学过程,其实质是因学定教。这个从学的共性逐层渐进到学的个性、从学的同一性深入递进到学的差异性的过程,强调的是让学生获得必要的主体存在感、个性价值感和社会意义感。差异...
关键词:差异教育 差异教学 过程实质  内在意蕴
基于核心素养的学科课程整体建设——以小学语文为例
8
《现代教育》山东省莱州市第二实验小学;山东省莱州市教学研究室 陈燕 张希波  出版年:2018
烟台市教育科学"十三五"规划差异教育专项课题"着眼语文素养的班本课程开发与实施研究"(编号YJZXGH135119)的主体成果;彭慧同志承担的烟台市教育科学"十三五"规划重点课题"基于差异教育信念的课程行动研究"(课题编号135-2018ZD048)的阶段成果
体现国家意志的学科课程是学校课程的核心和主干,必须在核心素养"落地工程"中发挥主力作用。传统的学科课程实施存在缺乏整体价值感和缺乏整体行动感两大明显不足。只有基于核心素养目标、学科课程标准,注重整体规划、系统建设,架构起...
关键词:核心素养  课程改革 学科课程 整体建设  
中小学德育课程一体化的解悟与架构
9
《江苏教育研究》莱州市教学研究室 彭慧  出版年:2019
烟台市教育科学"十三五"规划重点课题"指向素养观照个性的学校课程变革研究"(课题编号:YJZHDA135044)的阶段成果;烟台市中小学德育课程一体化专项重点课题"全课推进理念下一体化德育课程的开发研究"(课题编号:DYZDI087)的成果
落实德育课程一体化,是化解中小学德育改革难点的关键,是推进中小学德育改革的前提,因此要对其进行解悟和架构。实施基于"大德育""全课程"的德育课程一体化,应在把握各类课程建设的侧重点、明晰各类课程的内在结构的基础上,找准学...
关键词:德育课程 一体化  德育改革
让孩子们的童年因作业改革而精彩
10
《当代教育科学》山东省莱州市莱州中心小学;山东省莱州市教学研究室 杨秀莉 韩晓辉 李文革 王春锡  出版年:2008
长期以来,老师设置的书面作业存在着种种弊端.主要表现在拘于书本的静态作业较多,实践探索的作业少,要求独立完成的题目多,合作互动的题目少,再加上课外书面作业占用时间较长,削弱了学生解决实际问题的能力,泯灭了学生的学习热情,...
关键词:作业改革  童年 孩子 书面作业 实践探索  合作互动 学习热情  数学学科
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