沈阳师范大学教育技术学院 
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研究主题：教育技术 信息技术 教育信息化 课程 教育技术能力
研究学科：自动化类 经济学类 电子信息类 环境科学与工程类 哲学类
被引量：2,120H指数：20WOS: 35 EI: 2 北大核心: 97 CSSCI: 107 CSCD: 12
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排序方式：
- 促进深度学习的信息化教学设计的策略研究
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- 《电化教育研究》沈阳师范大学教育技术学院 杜娟 李兆君 郭丽文 出版年：2013
- 辽宁省教育科学"十二五"规划2011年度研究基地专项课题"辽宁省中小学教师网络教研平台资源整合研究"(项目项编号:JGZXY11005);2012年辽宁省教育厅科学研究一般项目"信息技术提升义务教育均衡发展的机制研究"(项目编号:W2012119)
- 随着学习科学的兴起和不断发展,深度学习越来越成为教育教学追求的目标。在探求信息技术与课程融合的今日,如何设计技术促进深度学习的教学已经是需要重视和思考的问题。文章从深度学习的概念和内涵出发,分析了深层学习与浅层学习的差异...
- 关键词：深度学习 教学设计 高阶思维能力 认知工具
- 整合技术的学科教学知识网络--信息时代教师知识新框架
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- 《中国电化教育》华南师范大学教育信息技术学院;沈阳师范大学教育技术学院．辽宁沈阳110034 闫志明 李美凤 出版年：2012
- 山东省教育科学“十二五”规划课题“‘技术-教学-学科知识’网络模型(TCPNet)与教师教育技术能力培养途径研究”(课题编号:2011GG012);山东省高校人文社会科学研究计划项目“动画媒体的认知机制研究”(课题批准号:J09WL51);教育部人文社科青年基金课题“工作环境对中小学教师教育技术能力培训迁移的影响机制研究”(项目编号:11YJC880056)支持
- 针对"整合技术的学科教学知识(TPACK)"理论模型存在的概念含义不清、概念间关系不明等问题,本研究在长时记忆信息存储模式、专家—新手对比研究和系统论等相关研究成果的基础上,通过逻辑推理方法构建了一种具有网状拓扑结构的教...
- 关键词：学科教学知识 TPACK 教师知识
- 在线学习行为意向影响因素分析及后疫情时代的教育启示
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- 《中国电化教育》沈阳师范大学教育技术学院 荆永君 李昕 姜雪 出版年：2021
- 全国教育科学规划教育部重点课题“混合式学习中学习投入及其影响因素研究”(课题编号:DCA180321)阶段性研究成果。
- 互联网的发展为高等教育教学变革带来了新的生机与活力,线上线下混合式教学模式逐渐成为高等教育教学模式改革的突破口。以L省12类高校的学生为研究对象,基于技术接受模型构建学生在线学习行为意向影响因素模型,采用结构方程模型探析...
- 关键词：在线学习 行为意向 影响因素 结构方程
- 基础教育信息化教学资源共享模式研究
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- 《中国电化教育》沈阳师范大学教育技术学院 高铁刚 张佳 马鉴 出版年：2009
- 本文分析了基础教育信息化教学资源共享的现状,审视了基础教育信息化教学资源共享模式,通过文献分析和实践得出了有效的资源共享模式应具备的条件,即以资源共享为主要目的、以满足教师教学资源需求为核心,调动教师和企业在资源共享方面...
- 关键词：教学资源 信息化教学资源 共享
- 基于视频案例的教学研究
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- 《中国电化教育》沈阳师范大学教育技术学院 齐振国 出版年：2009
- 真实可信的视频案例为教师和学生提供了教学实践和学习情境,在这个过程中,教师和学生共同参与分析教育教学理论的内涵。视频案例的应用对于提高教师的授课效果,扩展学生视野,提高学生合作精神以及激发学生的创造性具有积极的意义。本文...
- 关键词：视频案例 教学情境 教学设计 教学策略
- 混合学习视角下在线临场感教学模型研究
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- 《中国电化教育》东北师范大学计算机科学与信息技术学院;沈阳师范大学教育技术学院 吴祥恩 陈晓慧 出版年：2017
- 国家社会科学基金教育学一般项目"北美面向青少年的数字教育资源建设机制研究"(项目编号:BCA150052);教育部在线教育研究基金(全通教育)重点课题"中国在线课程学分认定及运营管理机制的实践研究"(课题编号:2016ZD307);东北师范大学专项教改项目"BB平台课程建设标准;评价与应用推进策略"的阶段性成果
- 在线学习"社会属性"的缺失导致了学习者孤独感与焦虑感的出现,这不仅制约着在线课程的教学效果,也使得课堂教学与在线学习之间呈现弱连接状态。该研究从学习者社会属性分析入手,在Co I模型的基础上,利用在线临场感促进学习者与教...
- 关键词：混合学习 在线课程 在线临场感
- 虚拟现实技术在“现代教育技术”课程中的应用研究
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- 《中国电化教育》沈阳师范大学教育技术学院 吴祥恩 出版年：2011
- 辽宁省教育科学"十一五"规划2009年度立项课题"<电视教材编导与制作>虚拟实验室的设计与开发"(课题编号:JG09DB153)的部分成果
- 本文以"现代教育技术"课程教学改革为例,通过对"现代教育技术"课程教学内容、教学手段与方法、教学环境的分析,总结了虚拟现实技术在课程教学中应用的重要性及在应用过程中的主要原则,并以此为基础,构建了课程教学的虚拟学习环境体...
- 关键词：现代教育技术 虚拟现实技术 课程改革
- 基于交互式电子白板的互动反馈课堂——以初中数学课堂为例
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- 《中国教育信息化（基础教育）》沈阳师范大学教育技术学院;佳木斯大学教育科学学院 孙崴 刘学敏 关玉兵 出版年：2010
- 交互式电子白板以破竹之势走进了中小学课堂,毫无悬念地成为了这次课堂教学改革浪潮的重要参与者,其在教育领域应用的优势可见一斑,但工具本身不具备产生良好教学的能力,它必须依赖于优秀的教学设计。本文概要阐述了基于交互式电子白板...
- 关键词：交互电子白板 教学策略 互动课堂
- 国外“设计型学习”研究与应用综述
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- 《现代教育技术》沈阳师范大学教育技术学院;沈阳师范大学教育硕士研究生院 李美凤 孙玉杰 出版年：2015
- 随着人们对高阶思维和高级能力越来越重视,设计型学习正在国际教育界悄然兴起。文章梳理了近几年国外关于设计型学习研究与应用的文献,分析了设计型学习的内涵、基本特征、操作模型以及应用设计型学习开展的具有代表性的项目,以期掌握目...
- 关键词：设计型学习 研究 应用
- 信息化建设薄弱地区中小学骨干教师信息技术应用能力影响因素分析
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- 《中国电化教育》东北师范大学信息科学与技术学院;沈阳师范大学教育技术学院;东北师范大学传媒科学学院 李文 杜娟 王以宁 出版年：2018
- 辽宁省教育科学"十二五"规划2015年度重大决策咨询课题"利用信息化手段提高我省基础教育优质资源共享水平研究"(课题编号:JG15ZD09);辽宁省教育科学"十三五"规划2016年度立项课题"科技创新背景下的创客教育理论与实践研究"(课题编号:JG16CB349)研究成果之一
- 在信息化社会,教师的信息技术应用能力已然成为一种必备的专业能力,中小学骨干教师因具有引领示范作用,其信息技术应用能力水平更应予以重视。该文从信息技术应用能力影响因素入手,以辽宁省信息化建设水平薄弱的某地区中小学骨干教师为...
- 关键词：骨干教师 信息技术应用能力 影响因素
