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盐山县教研室 收藏

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研究主题:教材处理    教学材料    课程    公开课    教学目标    

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被引量:21H指数:2北大核心: 1

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24 条 记 录,以下是 1-10

多媒体教学应注意处理好几方面的关系
1
《教育实践与研究》盐山县教研室,河北沧州061300 王金元  出版年:2003
随着教育信息化的不断发展,多媒体教学逐渐普及.多媒体教学在显示其明显优势的同时,也存在着一定的局限性.使用多媒体进行教学,要正确处理好教学手段与现代教学思想、形式与内容、手段与方法、形式与效果等几方面的关系,扬长避短,趋...
关键词:多媒体教学 教育信息化 教学手段 教学思想 参与意识  创新能力  
论形成性评价对英语教学的促进作用
2
《沧州师范学院学报》盐山县教研室 杨春宏  出版年:2006
形成性评价对英语教学具有促进作用。它能激发学生的学习兴趣,帮助学生获得成功感,树立自信心,激发学生的主观能动性和促进学生主体作用的展现;能帮助学生反思和调控学习过程,培养学生的自主学习精神,促进学生综合语言运用能力的全面...
关键词:形成性评价  成功感 调控  信息反馈  
农村新课改的困惑与思考
3
《教育实践与研究》盐山县教研室 王金元  出版年:2005
农村新课改由于受各种客观条件的限制,在实施过程中教师存在着种种困惑,影响了新理念的深入贯彻,针对新课程实施过程中存在的实际问题,我们要实事求是,更新观念,思考对策,采取措施,较好地完成新旧课程的衔接和过渡。
关键词:新课改 困惑  思考  
论启发式教学与新课程的关系
4
《教育实践与研究》盐山县教研室 王金元  出版年:2006
启发式教学与新课程理念一脉相承。只有科学、有效地实施启发式教学,才能在课改中创造事半功倍、科学有效的教学方法和教学模式。
关键词:启发式教学 新课程  一致性
例谈数学教材的处理艺术
5
《教学与管理(中学版)》河北盐山县教研室 刘亚超  出版年:2007
基础教育课程和教学改革提出了“用教材教而不是教教材”的新理念,这就要求教师在使用教材时要有灵活性和自主性。教材只是为了达到课程目标而使用的教学材料,并不是课程的全部。教材的优点是标准、规范,但这种规范往往会约束老师的创造...
关键词:数学教材 基础教育课程 艺术 课程标准 教学改革  教学材料 课程目标 初中数学  
用听力之光照亮英语学习的前程——初中英语听力教学的几点感悟
6
《校园英语》河北省沧州市盐山县教研室 董召芹  出版年:2017
课程标准在"课程性质"中指出,让学生掌握基础知识和听说读写等方面的技能是初中英语教学的宗旨。其中,听是人们进行言语交际的主要手段,听力是英语学科的基本内容之一,掌握听力技巧,对提高学生的英语整体效率意义重大。故此,本文就...
关键词:初中英语 听力教学 方法创新  
浅谈差生的转化
7
《教育实践与研究》盐山县教研室,河北沧州061300 孟永健  出版年:2001
差生的转化是时代的需要,是社会的需要,是教育发展的需要,是一项综合性工程.
关键词:差生转化 实施策略  课堂教学 教学方法 教学管理 中小学  
有效应用信息技术上好初中数学课
8
《文学少年》河北省沧州市盐山县教研室 张庆梅  出版年:2020
随着我国信息化社会的快速发展,信息技术在多个领域得到了有效的应用。在初中数学课堂上有效应用信息技 术可以激发学生的学习兴趣,可以将抽象的知识具体化,还可以在预习和巩固知识各方面都运用,从而提高课堂教学的效率。 本文作者结...
关键词:初中数学 信息技术 应用结合  策略  
论反思教学在新课程中的应用
9
《教育实践与研究》盐山县教研室 王金元  出版年:2005
反思教学是教师专业成长的重要途径,新课程的实施更要求教师加强教学研究。教学前反思,确定新课程的教学策略;教学中反思,能及时调控新课程中出现的各种情况;课后反思,注重教学后记的总结,能使新课程教学理论化。
关键词:反思教学 新课程教学 应用  教学策略 教师
校本教研是教师专业成长的必由之路
10
《教育实践与研究(小学版)(A)》盐山县教研室 王金元  出版年:2008
自我反思、互助合作、专业引领是校本教研的三个基础构成要素。其中,自我反思是校本教研的基础和前提,教师的集体互助合作是校本教研的标志和灵魂,教研人员的专业引领是提高校本教研质量的重要保障。要注意构建教师学习、交流和实践的平...
关键词:校本教研 基本要素  教师专业成长
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