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怀宁县实验小学 收藏

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研究主题:小学数学    小学生    老师    班级管理    数学    

研究学科:哲学类    社会学类    轻工类    经济学类    

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81 条 记 录,以下是 1-10

“互联网+”背景下小学混合式教学模式探索
1
《现代中小学教育》怀宁县实验小学 陈结龙  出版年:2018
混合式教学模式是传统的课堂教学与网络化教学优势互补的一种新型教学模式,是当前"互联网+"背景下教育改革的重要方向。混合式教学模式有利于培养小学生良好的自学习惯,有利于促进小学生个性化学习,提高基础教育质量,为学生的人生发...
关键词:“互联网+”  小学  混合式教学 微信公众号  
核心素养背景下的小学数学与其他学科的整合策略
2
《教育实践与研究(小学版)(A)》怀宁县实验小学 范烛红  出版年:2017
基于核心素养背景下的学科整合,是一门错综复杂的艺术,兼具理论性与技术性。"浸染式"的整合策略能以多彩的人文底蕴引领数学课堂,体悟质朴的教育语境,拥有高贵的思想尊严;"融合式"的整合策略能以多样的活动参与缀饰数学课堂,倡导...
关键词:小学数学 核心素养  课程改革 学科整合 策略  
断砖可为玉 点石能成金——例谈数学教学中形成认知冲突的策略
3
《教育实践与研究(小学版)(A)》怀宁县实验小学 陈贻胜  出版年:2011
数学教学活动常常通过矛盾冲突来唤起学生的内在需求,激发学生的参与意识,推进新知的探究进程。教学中教师可以依据学情,恰当使用策略,在情境中用冲突点燃激情,在旧知铺垫中用冲突有效对接,在引导操作中用冲突感悟算理,在比较思辨中...
关键词:小学数学 认知冲突  引发探究  
例谈核心素养背景下的小学语文课堂重建样态
4
《四川教育》安徽省安庆市怀宁县实验小学 范烛红  出版年:2018
核心素养在语文学科中的落实,不仅是观念问题,更是策略问题。基于对小学语文学科“核心素养与课堂重建”的探寻,我校开展了“3+1”弹性课堂综合性实践研究。
关键词:课堂重建 小学语文 素养  样态  语文学科 实践研究  
核心素养视域下小学生数感的培养
5
《基础教育研究》怀宁县实验小学 占红梅  出版年:2018
小学阶段,要使学生学好数学、用好数学,用数学的眼光思考生活中的实际问题,就应该培养学生良好的数感。理解数的概念和意义,建立数感;加强口算训练,形成数感;提高估算意识和估算能力,发展数感;巧用数形结合思想,强化数感;选择合...
关键词:核心素养  数感培养
新课标视域下“量感”的培养策略
6
《教育实践与研究》怀宁县实验小学 葛家兵  出版年:2023
“量感”是《义务教育数学课程标准(2022年版)》中数学教学增添的新内涵。数感和量感是数学核心素养最直接的两个要素,在一定程度上决定着在小学阶段学生的数学学习的整体品质。通过建构数学支架,培养自主学习能力、动手参与实践操...
关键词:小学数学 量感培养策略  核心素养  
积极引导,助力幼小衔接期儿童入学适应
7
《中小学心理健康教育》安徽省安庆市怀宁县实验小学 谢芳丽  出版年:2023
安徽省安庆市教育科学规划研究课题“家校社协同育人视阈下学生心理素养提升的路径研究”(课题编号:AJKT2022-077)阶段性研究成果
帮助新生顺利适应小学生活是小学一年级重要的教育任务。适逢“双减”政策落地实施,一年级儿童的入学适应教育也迎来了新的机遇和挑战。列举了两名不同家庭背景的一年级新生入学适应性教育案例,从指导家庭教育、建立亲密师生关系、建立规...
关键词:入学适应  幼小衔接 班级管理
小学生口算能力的现状及其提高策略
8
《课程教学研究》安徽省安庆市怀宁县实验小学 葛家兵  出版年:2021
口算不仅能锻炼小学生的计算能力,还能培养其抽象思维和语言表达能力。教师不仅要锻炼学生的口算能力,更要让学生了解算理。《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调要重视对学生口算能力的培养。本文以分析当下小学生口算能力的现...
关键词:小学数学 口算能力 教学策略
课改理念下未成年人思想道德建设的实践与思考
9
《教育实践与研究》怀宁县实验小学 苏本发  出版年:2006
在课改的理念下,以增强爱国主义情感为制高点,规范行为习惯教育为切入点,创新道德教育途径为着力点,探究未成年人思想道德建设的新策略。
关键词:课改理念 未成年人 思想道德教育
谈数学教学中培养学生学习习惯
10
《教育实践与研究》怀宁县实验小学 苏本发  出版年:2007
课堂教学是培养学生良好学习习惯的主渠道。在教学实践中,着力从认真倾听、细致观察、严格操作、敢于提问、积极交流、主动反思等六个方面培养学生良好的学习习惯,提高学习能力。
关键词:数学教学 培养习惯  提高能力  
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