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三亚市第一中学 收藏

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研究主题:中学生    教学策略    实验教学    家国情怀    教学    

研究学科:哲学类    生物科学类    自动化类    环境科学与工程类    建筑类    

被引量:106H指数:5北大核心: 7 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 1

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182 条 记 录,以下是 1-10

数学概念教学与思维训练
1
《课程.教材.教法》海南省三亚市第一中学 李致洪  出版年:2000
关键词:数学概念 教学 思维训练
基于微课的高中地理教学
2
《中小学信息技术教育》海南三亚市第一中学;华南师范大学 袁君 马丹丹  出版年:2015
地理是一门综合性学科,它集自然学科与社会学科的特性于一身,具有较强的知识性,更具较强的实践性与浓厚的趣味性。但在传统的地理教学实践中,依然存在着很多问题。 首先,大班授课,学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力、学业水平和...
关键词:高中地理教学 教学实践 大班授课 学习兴趣  综合性学科  个性化学习 社会学科 自然学科
论地理教学中学生学习兴趣的培养
3
《当代教育论坛(学科教育研究)》海南省三亚市第一中学 易剑英  出版年:2008
地理是一门兼有文理特色的边缘学科,对于学生尤其是文科学生来说,它是一门较难学好的课程,这也是历年高考中地理成绩偏低的原因之一。笔者认为,在教学中培养学生学习地理的兴趣,是提高教学成绩的一条重要途径.
关键词:学生学习兴趣 地理教学 培养  边缘学科  文科学生 教学成绩 文理 课程  
对“果酒和果醋的制作”实验的改进
4
《生物学通报》三亚市第一中学 陈坤 韦迪兴  出版年:2009
按照课程标准的要求,组织学生实施了人教版普通高中课程标准实验教科书生物选修1专题1课题1实验"果酒和果醋的制作",实验过程中,对如何搞好该实验进行了探究和改进,取得良好的效果。
关键词:果酒和果醋的制作  实验  材料  改进  
信息技术在初中数学教学中的融合应用——以几何画板辅助数学教学为例
5
《新教育(海南)》海南省三亚市第一中学 刘斯殷  出版年:2023
海南省教育科学规划2021年度课题“双减政策下信息技术融合初中数学教学的践行性研究”的成果,课题编号:QJH202110050。
几何画板便于操作,能把抽象的数学知识形象化。引导学生借助几何画板进行几何分析,结合代数法、解析法来解决问题,这种数形结合的教学方式能让学生对几何动态变化有更直观的理解,在解决几何综合、代几综合问题时达到不错解、不漏解的目...
关键词:教育信息化 核心素养  思维培养 数形结合
关于提高中学生身体素质水平的探究
6
《科技资讯》三亚市第一中学;麻章区成家中学 魏立建 李华锦  出版年:2008
身体素质是学生在体育运动中所体现出来的力量、速度、耐力、灵敏和柔韧性能力。为深入了解目前中学生身体素质水平状况,本文采用文献资料法、走访调查法、数理统计法等多种研究方法,针对存在主、客观因素进行分析,提出对策,为提高目前...
关键词:中学生 身体素质 提高  策略  
5E教学模式在高中生物实验教学中的应用——以“绿叶中色素的提取和分离”为例
7
《新教育(海南)》海南省三亚市教育研究培训院;海南省三亚市第一中学 陈坤 韦和平  出版年:2021
由美国BSCS开发的5E教学模式,是基于建构主义强调以学生中心,学生通过小组合作学习进行调查和试验以解决问题,从而帮助学生理解科学概念和建构知识的一种教学模式。这种教学模式包括了参与(Engagement)、探究(Exp...
关键词:实验教学活动 高中生物实验 小组合作学习  建构知识 建构主义 科学概念  教学中的应用  BSCS
基于5E教学模式的教学设计及反思——以“用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度”为例
8
《中学生物教学》海南省三亚市第一中学 陈坤  出版年:2019
海南省教育科学“十三五”规划2016年度课题“5E教学模式在高中生物实验教学中应用的探索”(编号:QJY13516080)研究成果
联系“吸引”“探究”“解释”“迁移”“评价”5个环节,介绍5E教学模式在高中生物学实验“用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度”中的应用。
关键词:核心素养  科学探究  “5E”教学模式  实验教学
高中生物教学中培养学生元认知能力的措施
9
《生物技术世界》海南省三亚市第一中学 王敏娟  出版年:2014
生物属于高中教学的重要内容,随着年龄的增长,高中生的意识发展逐渐增强。认知某个问题的时候具有独立判断的能力。元认知在其中起到一种定向的作用,同时具有调控以及整合的能力,元认知能力的提升是提高学生能力的有效途径。因此,在高...
关键词:元认知能力 培养  高中生物教学
图像法在高中物理教学中的应用
10
《新教育(海南)》海南省三亚市第一中学 李艳春  出版年:2020
海南省教育科学规划一般课题“基于核心素养下的数学思想和方法在高中物理教学中的应用研究”的研究成果,课题编号:QJY20181052。
与常规的教学相比,图像法能够让抽象的物理概念或者规律更生动形象地展示出来,便于学生学习和理解。这里说的图像法主要是指高中物理课堂中常见的示意图和函数图像,借助图像图形定性或定量地描述物理规律。图像法是一种物理解题的基本方...
关键词:高中物理 物理规律 函数图像 图像法 物理解题 物理概念  几何图像 教学中的应用  
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