登录    注册    忘记密码

通州市兴东小学 收藏

导出分析报告

研究主题:小学数学    数学教学    小学生数学    创设    数学活动    

研究学科:经济学类    社会学类    生物科学类    轻工类    建筑类    

被引量:12H指数:2北大核心: 1

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

46 条 记 录,以下是 1-10

浅谈小学生数学应用意识的培养
1
《时代教育》江苏省通州市兴东小学 张冬梅  出版年:2009
新课标指出:让学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。同时,对应用意识的表述:“认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应用...
关键词:小学数学 应用  意识  
运用多媒体优化美术课堂教学
2
《中国信息技术教育》江苏省通州市兴东小学 邱海龙  出版年:2009
多媒体在美术教学活动中是处于辅助教学活动的位置:它为学生对美术的理解、表现、创造等自我表现,提供了展示信心和智慧的通道,也使美术教学更为生动活泼,丰富多彩。教学实践证明,在小学美术课中,应用多媒体教学,可创造生动、活泼、...
关键词:多媒体教学 美术教学 课堂教学 优化  教学活动  教学实践  学习氛围 教学效益
小学生数学阅读能力的培养
3
《网络科技时代》江苏省通州市兴东小学 张水平  出版年:2008
阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。数学阅读是学生个体根据已有的知识经验,通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言...
关键词:数学阅读 阅读能力  小学生 培养  学习活动  社会生活 数学思维 数学语言
让综合实践活动亮起来——培养小学生综合实践能力的几点思考
4
《教育现代化》江苏通州市兴东小学 马军  出版年:2006
新课程《纲要》强调义务教育阶段.要“为学生的终身发展提供必备的基础知识、基本技能和良好情感态度与价值观,以创新精神和实践能力为核心,重视发展学生搜集处理信息的能力,自主获取新知识的能力,分析解决问题的能力,交流与合作的能...
关键词:综合实践活动课程 综合实践能力 培养学生  小学生 交流与合作  义务教育阶段  基础知识  终身发展 《纲要》 情感态度
激励:班级“软管理”的妙招
5
《新课程研究(上旬)》通州市兴东小学 季红霞  出版年:2008
软管理是相对于硬管理而言的。不少学校为了提高管理效果。提倡量化管理,制定了相应的制度及与之相配套的检查举措,打印成表格逐点打分。尽管这种硬管理的设计者用心良苦,想得也十分周全,但是这种量化考核,说到底就是扣分制度。违反课...
关键词:班级管理  软管理 激励  硬管理 管理效果 量化管理  量化考核  课堂纪律
小学数学过程教学点滴谈
6
《新课程研究(上旬)》通州市兴东小学 冯丽  出版年:2009
《小学数学课程标准》指出,由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同.学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。《标准》在“传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者的变化”中还指出,教师...
关键词:过程教学 小学数学 知识传授者 数学课程标准  数学学习活动 数学教学过程 文化环境  思维方式  
提高小学生英语学习兴趣点滴谈
7
《新课程研究(上旬)》通州市兴东小学 葛琴  出版年:2009
心理学研究表明,儿童学习第二语言的能力来自于他对任何新经验极度的开放性和愿意接受性。这一时期的儿童学习第二语言不仅很容易掌握,而且完全能达到熟练和满怀信心地应用的程度。但是,我们也应该看到,由于小学生年龄尚小,他们的学习...
关键词:英语学习 兴趣点  小学生 好之者不如乐之者 第二语言  儿童学习 心理学研究 学生年龄
体态语言的魅力
8
《教育现代化》江苏通州市兴东小学 吴晓芳  出版年:2005
在教学活动中,教师通常是用语言来启发孩子、诱导孩子,使孩子在教师的谆谆教诲中领悟道理和学习知识。所以传统的教育活动主要是通过有声语言的传递来实现教学目标,完成教学任务的。而美国心理学家艾伯特·梅瑞宾的实验说明:信息的总效...
关键词:体态语言 教学目标 教学任务 教学效果 小学  数学教学  师生关系
精于心·简于形·深于思——数学教学简约化的思考
9
《吉林教育(中小学教育)》江苏省通州市兴东小学 陈新锋  出版年:2009
数学教学简约并非等同于简单,而是以简洁、清晰、精练的外在形式表达丰富的思想内涵,教师要把教材所呈现的知识点和编排意图精通于心中,通过自己的处理把复杂的数学知识教得简洁明了,同时要能引发学生深层次的思考。
关键词:简要  简洁  简明  简单  
对小学数学教学中学生质疑能力培养的研究
10
《都市家教(下半月)》江苏省通州市兴东小学 王丽平  出版年:2009
学贵知疑。古人说“疑是思之始,学之端。”“于不疑处有疑,方是进矣。…‘大疑则大进,小疑则小进。”著名科学家李政道也指出:“学问,是什么意思?学就是学习,学怎样问问题,这才是学问。”由此可见,培养学生质疑的意识与习惯在数学...
关键词:质疑能力培养 小学数学教学 中学生 学生质疑  双边活动  李政道  科学家 教与学  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心