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同济大学教学质量管理办公室 收藏

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研究主题:高等教育    工程教育    教育评价    中国高等教育    实验教学    

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被引量:316H指数:9北大核心: 11 CSSCI: 9

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MIT“项目中心课程”人才培养模式解析及启示
1
《高等工程教育研究》同济大学教学质量管理办公室 朱伟文 李亚东  出版年:2019
2017年教育部首批新工科研究与实践项目"新工科专业‘三位一体’评价制度研究和探索"("新工科"理论研究及国际化项目之序号6);教育部人文社会科学研究一般项目"质量保证视域下的高校课程体系预评价机制研究"(17YJA880112)
"项目中心课程"模式是MIT启动实施的"新工程教育转型"(NEET)计划的核心内容。MIT"项目中心课程"在"引领未来发展、强调认知思维"的理念指导下,结构设计上强调"纵向贯通、横向交叉、问题导向",学习方式上突显"积极...
关键词:高等教育 工程教育 项目中心课程  人才培养模式  
高校创新创业教育评价监测研究
2
《中国高教研究》同济大学教学质量管理办公室 李亚东 朱伟文  出版年:2019
教育部人文社会科学研究规划基金项目"质量保证视域下的高校课程体系预评价机制研究"(17YJA880112);教育部新工科研究与实践项目"新工科专业‘三位一体’评价制度研究与实践"的研究成果
创新创业教育是国家实施创新驱动发展战略的迫切需要,作为一项新生事物尚处于探索建设阶段,要对其进行评价监测充满了挑战性。以"是什么""评(测)什么"和"怎么评(测)"为主要线索,着重对国内外创新创业教育评价监测相关研究进行...
关键词:创新创业教育 评价  监测  比较  
面向一流人才培养的研究生教育质量评价方法初探--基于层次分析与模糊综合评判的指标体系研究
3
《研究生教育研究》同济大学地下建筑与工程系;同济大学教学质量管理办公室;同济大学研究生院 张东明 李亚东 黄宏伟  出版年:2020
中国学位与研究生教育学会研究课题(B-2017Y0505-080)。
研究生教育在"双一流"建设中具有高端引领和战略支撑作用。要提升研究生教育质量,必须加强研究生培养质量保障体系建设,而构建研究生教育质量评价体系是其重要一环。为此,本文提出研究生教育质量评价的基本原则和价值取向,并据此研究...
关键词:研究生教育 质量评价  指标体系 层次分析法 模糊综合评判
战略谋划 携手共建:开创中国高等教育质量保障新局面——全国高校质量保障机构联盟成立大会学术报告综述
4
《高教发展与评估》同济大学教学质量管理办公室 李亚东  出版年:2020
2019年6月5日至6日,全国高校质量保障机构联盟成立大会暨经验交流会在上海召开。大会围绕新时代“质量中国”背景下高等教育人才培养、高校内部质量保障体系,以及高校教学督导、专项评价和数据监测等专题进行了交流和讨论。来自教...
关键词:高等教育 质量保障  全国高校质量保障机构联盟  教学督导 教育评价
我国第三方教育评价的核心问题辨析及政策建议
5
《教育发展研究》同济大学教学质量管理办公室;上海外国语大学国际工商管理学院 李亚东 俎媛媛  出版年:2018
教育部首批认定新工科研究与实践项目"新工科专业‘三位一体’评价制度研究与实践"和教育部委托项目"完善第三方教育评价政策制度研究"(教政法司函[2016]43号)的部分成果
"用第三方评估促进政府管理方式改革创新",教育系统也不例外。"第三方教育评价"在西方发达国家已经形成了相对成熟的市场和完善的运行机制,我国教育评价实践起步较晚,教育评价法规建设严重滞后。近年来,在政府职能转变和购买服务的...
关键词:第三方  教育评价 政策制度  
提高实验教学质量的措施
6
《实验室研究与探索》同济大学教学质量管理办公室;同济大学土木工程学院;同济大学实验室与设备管理处 黄道凤 李怀健 朱玉华  出版年:2010
同济大学实验教学课堂质量评价标准研究(4255104003)
实验教学质量是高校教学质量保证的一个重要内容,针对影响实验教学质量各个关键环节提出合理的质量要求,这些要求形成实验教学质量的系统控制。同时,这些要求也为实验教学质量评价提供依据,保证实验教学质量可控和优质。
关键词:实验教学 教学管理 教学目标
高校质量保证:督导与评价“双轮驱动”——同济大学特色质量保证体系的探索
7
《北京教育(高教)》同济大学教学质量管理办公室 李亚东 朱伟文 张勤  出版年:2018
高校如何将传统教学督导制度与现代教育评价和构建质量保证体系有机结合,这是全面提高人才培养质量的现实要求,也是学校完善内部治理结构和深化综合改革的重要课题。同济大学在构建"全方位监控、多阶段跟踪、持续性改进、本研全覆盖"质...
关键词:督导与评价  高等教育督导  质量保证  
从“跟随”到“领跑”:高等教育专业认证发展道路探析——基于德国认证体系及ASIIN专业认证的因素分析与启示
8
《比较教育研究》同济大学教学质量管理办公室 李亚东 朱伟文  出版年:2019
教育部首批认定新工科研究与实践项目"新工科专业‘三位一体’评价制度研究与实践"(项目编号:教高厅函[2018]17号;第四项"新工科"理论研究及国际化项目;序号6)的阶段性研究成果
近年来,随着欧洲工程认证项目的推进,德国高等教育两级认证体系在世界范围内的影响力不断加大。对德国高等教育认证体系及ASIIN的专业认证进行"MEST"因素分析,可析出德国工程教育专业认证"立足本土走向世界"的发展道路:政...
关键词:德国  工程教育 ASIIN专业认证  
试论专业认证推进大学质量文化建设的价值、局限和着力点
9
《教育发展研究》同济大学教学质量管理办公室 朱伟文 李亚东  出版年:2020
教育部人文社会科学研究规划基金项目“质量保证视域下的高校课程体系预评价机制研究”(17YJA880112)的部分成果
加强大学质量文化建设是高等教育高质量发展的必由之路,专业认证是推进大学质量文化建设的重要抓手。剖析专业认证在促进大学质量文化建设中的价值和局限,找准全面推进大学质量文化建设的着力点,有助于全面推进我国大学质量文化建设,促...
关键词:专业认证  质量文化 价值  局限  
国际高等教育质量保障新动态及中国求变之策
10
《高教发展与评估》上海外国语大学国际工商管理学院;同济大学教学质量管理办公室 俎媛媛 李亚东  出版年:2019
2019年3月,国际高等教育质量保障机构联盟第15届双年会在斯里兰卡科伦坡举行。会议聚焦全球化、大数据时代新科技革命给各国高等教育带来的新变化,分享各国在高等教育质量保障与评价等领域的探索和改革经验。会议指出,新科技引发...
关键词:教育质量 国际高等教育 教育评价 教育规模
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