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桐乡市第二实验小学 收藏

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研究主题:语文教学    数学教学    作文    教学内容    数学    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    轻工类    自动化类    

被引量:99H指数:5北大核心: 14 CSSCI: 3 RDFYBKZL: 4

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376 条 记 录,以下是 1-10

浅谈小学生课外阅读能力的培养
1
《天津教育》浙江省桐乡市第二实验小学 钟惠芬  出版年:2002
关键词:小学生 课外阅读能力 培养  小学语文
小学数学对话教学的探索
2
《中国教育学刊》桐乡市第二实验小学 沈坤华  出版年:2005
传统的数学课堂教学,一个突出的问题就是学生主动"说"的缺失,师说生听、师问生答似乎成了一种"规定".即使是在学生讨论中,其内容、方式也大都由教师框定,说的机会几乎被"优等生"占有,课堂的高度集权使学生无法获得主体地位.新...
关键词:小学数学 对话教学 内涵  策略  
走出小学数学计算教学的误区
3
《江西教育(教学版)(B)》浙江省桐乡市第二实验小学 沈坤华  出版年:2006
关键词:数学计算教学 小学数学 误区  四则混合运算 计算能力  口算速度 小学阶段 计算方法  
小学数学计算教学新思考
4
《小学教学设计(英语)》浙江桐乡市第二实验小学 沈坤华  出版年:2008
一、问题的提出《基础教育课程改革纲要》(试行)在"课程改革的具体目标"中明确指出,要"关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能"。小学数学中计算具有基础性和工具性。对于每个人来说,仅在小学阶段学习整数、...
关键词:数学计算  混合运算  计算能力  课堂练习 阶段学习  数学思维能力 开放性问题  机械重复  思维过程 自主  
注重书写过程 提高教学实效
5
《基础教育研究》桐乡市第二实验小学;云和县江滨实验小学 尤良南 吴晓美  出版年:2009
数学书写包括文字数字的书写、数学符号的书写及书写格式等。良好的数学书写和数学能力的发展是相互促进的。教师在教学中注重数学的书写过程,能体现数学知识的系统性、数学思维的条理性、整体性,有利于培养学生科学的思维方法和创新意识...
关键词:书写过程  教学实效 数学符号 书写格式  数学能力 数学知识 数学思维 创新意识  
小学语文审美化教学研究
6
《小学语文教师》浙江省桐乡市第二实验小学 周施清  出版年:2002
关键词:小学  审美化教学 语文教学 教学理念 课堂教学  教学气氛
让学生在体验中学习数学——《长方形的面积计算》案例分析
7
《中小学数学(小学版)》浙江省桐乡市第二实验小学314500;浙江省嘉江市教育学院教研室314500 沈坤华 李新根  出版年:2003
关键词:数学 《长方形的面积计算》  教学案例 人教版  小学  第六册  评析  
“预热效应”在小学语文阅读教学中应用的研究
8
《教育革新》浙江省桐乡市第二实验小学 盛红满  出版年:2002
一、课题的提出随着素质教育实践和研究的不断深入,小学语文阅读教学正在步入一个变革的新时期,这种变革围绕让全体学生生动活泼地主动发展,对传统的教育观念、教学目标及教学方法、过程操作提出了尖锐的挑战。体现在观念上的挑战,即学...
关键词:小学  语文阅读教学 教学模式 教学环境 创造性思维能力
学习语文 享受语文——小学“审美一品读”式教学策略探索
9
《浙江教育科学》桐乡市第二实验小学 周施清  出版年:2005
"审美—品读"式教学是一种美感熏陶式教学,通过具体、可感、生动的形象和手段,让学生在感受形象的形式和内容的和谐美中不知不觉地受到陶冶,受到思想的启迪,既进行语言的学习,又发展观察、想象、鉴赏等审美阅读能力。在"审美—品读...
关键词:品读 语文 熏陶  教学策略  教师  小学  学习  习语 形式和内容  语言
建构真实的数学课堂
10
《教育研究与实验(新课程研究)》浙江省桐乡市教研科研室;浙江省桐乡市第二实验小学 李新根 沈坤华  出版年:2005
学生需要教师的真实,需要真实的课堂。如果,数学课堂存在着偏离真实的问题,就会扭曲数学课堂教学的本质,影响学生的发展。建构真实数学课堂的策略为:倡导教师的真实;鼓励学生的真实;追求过程的真实。
关键词:数学 小学  教学方法 课程目标 激励机制 课堂活动
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