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东海县实验小学 收藏

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研究主题:小学数学    小学语文    语文教学    小学英语    小学生    

研究学科:轻工类    哲学类    自动化类    生物科学类    社会学类    

被引量:287H指数:7北大核心: 7 CSSCI: 2

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680 条 记 录,以下是 1-10

新时代教育信息化人文价值的实现路径
1
《中国电化教育》华南师范大学经济与管理学院;广东江门幼儿师范高等专科学校;深圳市龙岗区木棉湾学校;深圳市福田区东海实验小学;广东邮电职业技术学院 陈雄辉 谷紫阳 覃以凤 马宗兵 龙娜  出版年:2022
2017年教育部人文社科课题“教育信息化的人文价值”(课题编号:17YJA880011)研究成果。
教育信息化的本质是促进人的现代化,实现人的全面发展。当前,我国实施教育数字化战略行动,新冠肺炎疫情加快教育信息化发展进程,以人工智能、大数据、5G、AR/VR为代表的现代信息技术日益渗透教育各领域,信息技术对学习者(师生...
关键词:教育信息化 人文价值 全面发展  信息技术 路径  
教育信息化人文价值体系的结构与功能
2
《电化教育研究》华南师范大学经济与管理学院;深圳市福田区东海实验小学;华南师范大学教育信息技术学院 陈雄辉 马宗兵 覃以凤 谷紫阳  出版年:2020
2017年教育部人文社会科学研究规划基金项目“教育信息化的人文价值”(项目编号:17YJA880011)。
教育信息化是实现教育现代化的必由之路,其最终目标是实现人的全面发展。面向教育信息化2.0时代,从哲学层面系统深入地反思和探索教育信息化的人文价值,提出教育信息化人文价值的“三维度—四层面”结构模型;归纳教育信息化人文价值...
关键词:教育信息化 人文价值 信息技术 人本思想 全面发展  
逆向思维在小学数学解题中的作用与培养
3
《科学大众(智慧教育)》连云港市东海县实验小学 刘蒙蒙  出版年:2014
逆向思维是不依照题目内条件出现的先后顺序,而是从反方向(或从结果)出发,进行逆转推理的一种思维方法。在数学教学中,逆向思维对于学生的数学分析、解题有着非常重要的作用。
关键词:小学数学 逆向思维 作用与培养  
小学体育教学中的“玩”与“学”
4
《学生之友(小学版)》江苏省东海县实验小学 李淑丽  出版年:2011
爱玩好动,是儿童的天性,在小学时期的学生,兴趣广泛,好奇心强,常常以直接兴趣为动力,这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,寓教于玩,这样既能增强学生参加体育活动的兴趣,又能在娱乐游戏中体现体育教学内...
关键词:体育教学 小学  体育活动 教学内容  娱乐游戏 教学目的 学生  好奇心
试论现代信息技术在小学体育教学中的应用
5
《科学大众(智慧教育)》连云港市东海县实验小学分校 陈楼举  出版年:2012
现代教育技术在体育课程教学中的运用,就是利用网络的功能,共享体育教学资源,营造一个生动活泼的新型教学模式。现代教育技术与体育学科整合得当,将大大推进体育教学的改革,全面推进素质教育。
关键词:现代教育技术 体育课程 有效应用  
小学科学跨学科主题学习设计探究——以项目式学习“生活中的锈”为例
6
《小学教学研究》广东省深圳市福田区东海实验小学 周燕  出版年:2023
“双减”背景下,既要保质增效,又要减少作业量和作业时间。同时,科学新课标也提到“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联”。为此,本文借助项目式学习案例实施,设计出科学合理、有针对性的跨学科任务,让主题学习既实现学生知...
关键词:跨学科 主题学习设计  项目式学习
浅谈体态律动在小学低年级音乐教学中的有效运用
7
《科学大众(智慧教育)》连云港市东海县实验小学 陈超  出版年:2015
在小学音乐课教学中,为了提高小学低年级学生对音乐课的兴趣,根据低年级学生的生理和心理特点,将达尔克洛兹的体态律动运用到低年级的教学中,激发学生的想象力与创造力,增强学生的审美能力,使学生喜爱并乐于参与到音乐活动中。
关键词:小学音乐 体态律动 有效运用  
基于问题链设计的小学英语语篇教学路径探寻
8
《江苏教育研究》东海县实验小学教育集团 刘蒙蒙  出版年:2023
“问题链”是小学英语教学中发展学生思维能力的重要载体。在小学英语语篇教学中构建以“问题链”为导向的学习路径,有一定的理论价值,也契合教学的现实需求。为了达成英语课程标准中提升学生思维品质的目标,教学中可以从语篇的文体、结...
关键词:语篇教学 问题链设计  新课标  学生思维品质
“双减”背景下的低年级语文作业优化设计——以东海实验小学二年级语文组特色作业为例
9
《小学教学研究》广东省深圳市福田区东海实验小学 金妮  出版年:2022
为有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担,国家出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。为响应“双减”政策,本文积极进行作业设计探索,通过“趣味考级”“自主学习纸”等特色作业形式...
关键词:“双减”政策  语文作业 优化设计 东海实验小学  
数学符号化思想与小学数学教学
10
《教育科研论坛》江苏省东海县实验小学 姜彩清  出版年:2009
一、数学符号化思想的作用是什么 1.数学符号化思想让人们以约定的、规范的形式来表达数学思想。它以浓缩的形式表达信息.从而加快了数学思维的速度,推动了数学的发展。
关键词:小学数学教学 符号化 数学思想 数学思维 速度  
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