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溧阳市天目湖中心小学 收藏

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研究主题:小学语文    语文    有效性    小学英语    年级    

研究学科:社会学类    经济学类    哲学类    

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118 条 记 录,以下是 1-10

音乐课堂倡导快乐学习培养学生审美能力
1
《成才之路》江苏省溧阳市天目湖中心小学 史赟  出版年:2014
快乐与音乐学习相辅相成,快乐可以让学生的音乐学习之路越走越远,在音乐课堂中融入快乐元素,学生就会在快乐中学习音乐,享受音乐,审美情趣与审美能力也会得到培养。
关键词:音乐课堂 平等  和谐  快乐  
美术课中利用废旧材料快乐创作
2
《美术教育研究》江苏省溧阳市天目湖中心小学 金琪  出版年:2011
利用废旧材料进行创作,小学美术课中占了相当大的比重。利用废旧材料进行美术创作,能够促进学生潜能、个性、创造力等方面全面的发展,使每个学生都具有自信心和持续发展的能力。
关键词:美术课 废旧材料 快乐创作  
基于创造力培养的小学美术色彩教学探析
3
《流行色》江苏省溧阳市天目湖中心小学 孔生骏  出版年:2023
随着时代的发展与社会的进步,我国教育体系的现代化转型发展进程持续推进,小学教育作为我国义务教育体系中的核心组成部分之一,也需要适应新时期下的教学发展需求,提高教学标准,创新教学模式,由此才能够实现现代化教学目标。在培养学...
关键词:创造力培养 小学美术 色彩教学 实践策略  
趣味识谱,提升小学音乐课堂有效性
4
《教育》江苏省溧阳市天目湖中心小学 史赟  出版年:2020
在小学生学习音乐的过程中,学习乐谱是一个重要的、关键的且较难掌握的环节。小学生思维较为跳跃,注意力也难以长时间的有效保持,这更为教师的乐理教学提高了难度。因此,设计一定的趣味活动,让学生在愉快、轻松的氛围中体验音乐学习的...
关键词:小学音乐课堂 音乐核心素养  音准问题
小学德育管理班主任角色定位探微
5
《教育实践与研究》溧阳市天目湖中心小学 尤玮  出版年:2022
班主任在处理班级德育管理工作时,面对不同的德育管理问题,需要有正确的角色定位意识。在实际的工作中,班主任需要扮演好“教练”“朋友”“导师”“导演”的角色,并要明确划分在不同环节中需要承担的角色的主要任务,从而多侧面、全方...
关键词:小学德育 班级管理 角色定位
浅析在数学活动中激活学生的思维
6
《科学大众(智慧教育)》溧阳市天目湖中心小学 江正华  出版年:2010
数学课堂就是数学+活动。我们要把课堂变为学生学习活动的场所,让学生自主地参与生动、活泼的数学教学活动,灵活运用数学知识,积极创新,使其个性、潜能得以充分开发,数学能力、数学思想得到充分的发展。
关键词:数学活动 激活思维 自主性 灵活性 创造性  
成功驾驭 提高英语课堂学习的有效性
7
《小学时代(教育研究)》江苏省溧阳市天目湖中心小学 解书琴  出版年:2009
如何提高英语学习的课堂效率?成功驾驭是关键。教法可改,教学模式可变,而驾驭课堂的艺术水平是教学对教师永恒的要求。通过组织好课堂导入,营造轻松愉悦的英语学习氛围,联系生活实际,创设真实有效的英语学习情境,灵活运用各种体态语...
关键词:驾驭  能力  英语课堂 有效性
“双减”背景下信息技术应用于小学音乐教学的实践探索
8
《中小学电教(综合)》溧阳市天目湖中心小学 史赟  出版年:2023
音乐在小学课程中扮演着至关重要的角色,它不仅能够培养学生的艺术修养,还能提升他们的审美品位。随着时代的发展,信息技术已经被广泛地应用于小学音乐课堂教学中,打破了时间和空间的局限,为学生提供了一个全新的视角。通过生动的音频...
关键词:“双减”背景  小学音乐 生活化教学 信息技术
浅谈体验学习的策略
9
《科学大众(智慧教育)》溧阳市天目湖中心小学 曾庆美  出版年:2009
实施体验教学,让学生以认知主体的身份亲自参加丰富生动的活动,在活动中获得丰富个人体验,以再创造的形式构建自己对内容、意义的理解,让学生产生一种渴望学习的冲动,自愿的全身心地投入学习过程。因此,在教学过程中要大力提倡体验教...
关键词:体验教学 再创造的形式  
浅谈乡村小学美术课堂生活化教学的策略
10
《基础教育论坛》江苏省常州市溧阳市天目湖中心小学 吴俊杰  出版年:2021
美术学科的教学目的之一,就是引导学生发现生活中的美,并能够在生活中创造美。所以,在实际的教学中,美术教师应当主动地借助生活元素,优化传统教学结构,使小学美术课堂在介入乡村生活元素后,更加绚丽多姿。
关键词:小学美术 生活化教学 乡村
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