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北京市第二十五中学 收藏

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研究主题:课堂    教学实践    高中作文教学    高中作文    混合式教学    

研究学科:哲学类    社会学类    经济学类    

被引量:61H指数:4北大核心: 11 CSSCI: 1

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109 条 记 录,以下是 1-10

化学知识结构与学业成绩关联的实证研究
1
《中国教育学刊》首都师范大学化学系;首都师范大学心理学系;北京市第二十五中学;首都师范大学教育学院 吴晗清 宋嫣然 李国超  出版年:2014
全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部重点课题"高中生科学素养形成机制的实践研究"(项目编号:DHA130257)研究成果
化学知识结构是学生经过专门的学习后所拥有的化学知识体系,是学生有效学习程度的反映。对北京市某重点中学200名初三学生的调查显示:只有少部分学生有结构意识,且主要源自教师的直接给予;学生化学知识结构可分为混乱型、框架性、具...
关键词:知识结构 化学  学业成绩
对初中数学图形等面积拼接问题的教学反思
2
《北京教育学院学报(自然科学版)》北京市第二十五中学 许雯  出版年:2012
图形等面积拼接问题是近几年北京市中考数学科目的创新考题,也是学生感到无从下手望而生怯的难题。解决这类问题的关键就在于分割和拼接两个环节。本节课安排学生完成"勾股定理"的学习任务后,提出了如何将两个正方形剪拼成一个大正方形...
关键词:初中数学 等面积拼接  勾股定理 赵爽弦图  分割  
以“学习金字塔”理论引领“做中学”
3
《北京教育(普教版)》北京市第二十五中学 贾春杨  出版年:2015
美国教育和培训界有一个非常有名的"学习金字塔"(Learning Pyramid)理论,该理论用数字形象地显示了,采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住的内容(平均学习保留率)有着巨大的差异。 "学习金字塔"理论...
关键词:学习活动  理论引领  现代学习方式 保留率 学习效果  呈现内容  教学方法 实际演练  美国学者 德加
北京地区二级中医医院756例急性心肌梗死住院患者临床特征分析
4
《北京中医药》首都医科大学附属北京中医医院心血管科;北京市第二十五中学;泰康人寿保险股份有限公司;首都医科大学附属北京中医医院科研处 来晓磊 周琦 石卉 周婧 尚菊菊 刘红旭  出版年:2015
首都医学发展科研基金联合攻关项目(2003-I-04)
目的了解北京地区二级中医医院急性心肌梗死(AMI)住院患者的临床特征。方法应用统一调查表,对北京地区9家二级中医医院2006—2009年住院的AMI住院患者进行登记调查,描述急性AMI住院患者的临床特征及中医证候特征。结...
关键词:北京地区  二级中医医院  急性心肌梗死 临床特征  
互联网背景下家校社共育生涯教育平台的建构
5
《中小学心理健康教育》北京市第二十五中学 秦丽丽  出版年:2019
本文探讨了在“互联网+”的时代背景下,建构家校社共育生涯教育平台的意义及具体实施策略:通过“天生我才”版块,对学生进行生涯测评及个性化分析,为学生匹配相应的生涯成长资源;通过“成长资源”版块,整合家校社教育资源,建构生涯...
关键词:生涯教育平台  互联网 家校社共育  
“邮票上的物理学”教学设计
6
《物理教学》北京市第二十五中学;北京市东城区教师研修中心 牛爱萍 程嗣  出版年:2009
一、教材分析 万有引力定律的发现过程犹如一部壮丽的科学史诗,它歌颂了前辈科学家的科学精神,也展现了科学发展过程中科学家们富有创造性而又严谨的科学思维,是发展学生思维能力难得的好材料。教材在尊重历史事实的前提下,通过一些逻...
关键词:教学设计 物理学 学生思维能力 邮票 万有引力定律 教材分析 发现过程  科学精神  
“双课堂”教学促进学生主体性发展
7
《北京教育(普教版)》北京市第二十五中学 贾春杨  出版年:2013
在新课程精神的引领下,我们深刻认识到:教改首要的是改变学生的学习方式,重点培养学生的自主学习能力。现代教学论强调:教师对学生讲得越多,嚼得越细,给学生提供的独立地获得知识、思考和活动的机会就越少,教学的活动和效果就越低;...
关键词:现代教学论 主体性发展 学生  课堂 自主学习能力 教师指导 培养能力  学习方式  
赏识教育及其在教学实践中的应用
8
《思想政治课教学》北京市第二十五中学 赵祝雍  出版年:2013
"赏识教育"是由我国教育理论家周弘老师结合自身的教育经历提出的一种全新的教育理念。周老师将自己的聋哑女儿培养成留美博士生,成为对国家和社会有用的人,表明赏识教育这一教育理念有实践意义。
关键词:赏识教育 教学实践 应用  教育理念 教育理论家 教育经历 博士生 老师  
《物质的分类——胶体》教学设计
9
《新课程(下)》北京市第二十五中学 贺京  出版年:2010
一、教材分析 1.本节课是学生学习了纯净物的分类之后,学习混合物的分类。因此在教学中首先要突出分类方法。2.本节课的教学目标应该是"理解以分散质粒子的大小为分类标准将分散系分为溶液、胶体、浊液的科学性",而不是胶体的制...
关键词:分类方法  教学设计 胶体 物质  教材分析 分类标准  教学目标 纯净物
构建“五育”并举的办学模式——北京市第二十五中学综合学习系统建设实践探索
10
《基础教育课程》北京市第二十五中学 贾春杨  出版年:2019
"中外多元开放学习环境建设与创新学习课程开发合作研究"课题的子项目"中小学综合学习系统建设研究"研究成果
在学校层面如何促进学生全面发展,构建更高水平的德智体美劳"五育"并举的办学模式?北京市第二十五中学以综合学习课程系统为载体,以致知力行文化为根基,通过学科课程体系及课程文化的构建、课程实施样态的创新、资源共享平台的优化等...
关键词:综合学习课程体系  学校课程建设 学校文化 “五育”  
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