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宜兴市丁山小学 收藏

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研究主题:小学英语    课程整合    阅读教学    小学生    彩陶    

研究学科:环境科学与工程类    轻工类    电子信息类    

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107 条 记 录,以下是 1-10

小学语文阅读教学存在的问题及对策
1
《语文世界(教师之窗)》江苏省宜兴市丁山小学 王亚 骆文燕  出版年:2012
要寻找阅读教学中有效的教学策略,首先要了解哪些是存在于教学实际中的低效甚至无效的教学方式及现状。于是,我校语文教师聚焦课堂,关注课外,捕捉仍旧存在于广大农村学校的低效策略教学现状,并对其现象进行描述与反思,广泛积累个案。...
关键词:教学存在 语文阅读 小学  教学现状 教学策略  阅读教学 教学方式 教学实际
双减背景下小学语文作业设计的优化策略
2
《世纪之星—交流版》宜兴市丁山小学 罗青  出版年:2021
作业数量和质量成为现已成为“双减”工作的重要一环,是值得关注和把控的内容,对学生的思维发展起到了关键影响。同时,为进一步减轻小学生的作业负担和课堂外的压力,教师首先应明确作业布置的要求和优化方法,通过作业优化设计的方式,...
关键词:双减  语文教学 作业设计  
基于“知、情、意、形”的复习课探微——结合ARCS动机模式的小学英语复习课设计
3
《中小学英语教学与研究》江苏省宜兴市杨巷小学;江苏省宜兴市丁山小学 钱峰 杨亚娜  出版年:2016
本文系江苏省教育科学“十二五”规划2013年度青年自筹课题《基于ARCS动机模式的小学英语课堂教学设计研究》(课题批准号:C-b/2013/02/006)的研究成果之一.
在小学英语日常教学中,复习课常常使学生感觉无趣,教师感觉无奈,师生几乎很少能够进入良好的状态。那么如何改进这样的状况呢?凯勒(J.M.Keller)教授的动机模式(ARCSModel)认为,教师在进行教学设计的同时,还要...
关键词:ARCS动机模式 英语复习课 小学英语 教学设计  学生群体  “四要素”  日常教学 动机设计
浅谈绘本的创意读写策略
4
《语文世界(教师之窗)》江苏省宜兴市丁山小学 应红英  出版年:2018
三年级是承上启下的过渡阶段,是作文的起步阶段。绘本以其丰富的读写资源,成为辅助三年级起步作文的重要材料。在三年级的语文教学实践中,我发现绘本教学可以为学生的习作架起一座起步的桥梁。
关键词:绘本 读写 创意 起步作文 教学实践 三年级  承上启下 起步阶段  
新课程背景下学生责任意识的培养
5
《江苏教育》宜兴市丁山小学 吴建荣  出版年:2004
重视人的全面发展,重视儿童完整人格的培养和个性的充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同取向。无论是现在还是将来,一个责任感单薄甚至缺乏的人是不能称其为公益型的人才的。
关键词:责任意识  课程改革 青少年学生 道德价值观 德育工作
好习惯成就好人生——略谈养成教育
6
《小学时代(教育研究)》江苏省宜兴市丁山小学 盛霞  出版年:2013
一个好的习惯会让人终生收益,而好习惯的养成来自于学生的养成教育,它是一个知、情、意、行相互转化、相互促进的过程,因此,养成教育应根据学生的年龄特点,认真剖析,针对学生的现状提出各项教育目标。教师要考虑到小学生的年龄特点和...
关键词:养成教育 连贯性 实效性
小学英语教学中创设有效情境的误区与对策
7
《小学时代(教育研究)》江苏省宜兴市丁山小学 刘达  出版年:2012
新课程标准呼唤充满活力的英语课。为此目前很多教师非常重视创设情境,力求为学生提供良好的学习环境。但有些教师往往花很多的时间和精力去创设情境,但并没有起到应有的作用。以案例分析的形式列举小学英语教学中创设有效情境的四种误区...
关键词:创设 有效情境 误区  对策  
核心素养视域下小学高年级英语写作教学策略探究
8
《新智慧》江苏省宜兴市丁山小学 姚奇  出版年:2020
英语写作是语言输出的一种高级表现形式,不可能一蹴而就,而是要在学习的过程中潜移默化、不断积累提升的。笔者根据教育现状,在课堂教学中寻差异,找原因,并进行科学分析,通过实施有效的教学策略,促使小学高年级英语写作教学走向高效...
关键词:核心素养  小学高年级 小学英语 写作策略
让习作教学精彩纷呈——提升小学习作教学有效性的策略
9
《小学生作文辅导(语文园地)》江苏省宜兴市丁山小学 顾雪勤  出版年:2021
随着新课程改革的深入,在小学语文教学中,教师以及家长对习作教学的重视程度在逐步提升。习作教学既是教师教学的重点,也是学生学习的难点。教师要能及时地更新自身的教育理念,注重提升学生的习作创造力,激发学生的习作兴趣。通过系统...
关键词:小学生 习作教学 有效性 策略探究  
浅谈小学数学核心素养
10
《数学学习与研究》江苏省宜兴市丁山小学 周雪萍  出版年:2017
提高小学生的数学素养是近几年来对小学数学教学较为强烈的要求.所谓小学数学核心素养,简言之就是小学生的数学思维能力的综合.本文以小学数学核心素养为中心,浅谈小学数学核心素养的基本内涵以及几点培养小学生数学核心素养的对策.
关键词:小学数学 课堂教学 核心素养  实践  
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