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南通市鹤涛小学 收藏

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研究主题:小学生    小学数学    小学语文    教师    教学策略    

研究学科:哲学类    自动化类    生物科学类    社会学类    轻工类    

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正心立德 劳动树人——论劳动教育视角下的“五育并举”
1
《名师在线》江苏省南通市鹤涛小学 汪丹  出版年:2021
劳动是获得幸福生活的唯一法宝,对学生进行劳动教育是实现其幸福人生的关键条件,同时也是促进学生德智体美全面健康发展的基础。在素质教育背景下,劳动教育已成为小学德育教育的重要内容,尤其是在"五育并举"教育理念日益受到重视的形...
关键词:小学德育 劳动教育 五育并举
小学劳动课程项目化教学实施路径
2
《天津教育》江苏省南通市鹤涛小学 汪丹  出版年:2023
小学劳动课程是实施劳动教育的课程,突出实践性和社会性,重在组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,培养学生运用知识和技能完成劳动任务的能力,为学生的终身发展与适应社会打好基础。在小学劳动课程中开展项目化学习体现了...
关键词:教育实践经验  实施路径  真实情境 知识和技能  项目化学习  小学劳动课 本体相  基本定位  
“自主——互助学习型”教学模式,让孩子成为课堂的主人——小学劳动与技术课堂有效教学模式初探
3
《吉林教育》南通市鹤涛小学 汪丹  出版年:2017
传统的劳技课堂教学模式'先示范,后模仿',为了使学生尽快掌握制作方法,教者要进行详尽的示范,讲授代替了探究;为了让学生完成作品,教师省去了学生创新的时间……一切问题的答案都由教师全盘托出,学生变成一个技法的模仿者,虽然亲...
关键词:互助学习  教学模式 模式初探  学习型 课堂有效教学
小学生数学应用意识的培养路径
4
《教学管理与教育研究》江苏省南通市鹤涛小学 成伶秀  出版年:2022
数学是一门应用型学科,在人们现实生活中有着很广泛的应用领域。正是如此,学生在校不仅要学会数学课本知识,更重要的是要把所学的数学知识与生活实际联系起来,教师要注重培养学生的数学应用意识和能力,充分结合学生的认知规律展开教学...
关键词:小学数学 应用意识  路径  
立足教材 延伸课外——小学《劳动与技术》课外资源的巧妙利用
5
《陕西教育(教学)》江苏省南通市鹤涛小学 刘琪  出版年:2023
劳动与技术教育是一门以学生获得各种劳动体验,形成良好技术素养,增益创新精神和实践能力为目标的操作性较强的学科。小学是培养学生劳动技能素养的启蒙阶段,因而更应重视激发学生劳动兴趣,使其学会劳动技术,培养学生正确的劳动价值观...
关键词:劳动与技术教育 课外资源 巧妙利用  技能素养  立足教材 劳动价值观 延伸拓展  启蒙阶段
哲理性文本的非哲理“演绎”和非哲理性文本的理性透视
6
《教育实践与研究(小学版)(A)》南通市鹤涛小学 钱美玉  出版年:2012
在语文课堂中普遍存在学生被动学习、教师主导整个课堂教学、师生缺乏互动等现象。在教学中教师要从学生特点出发,注重哲理性文本的感性感知和非哲理性文本的理性透视,同时找到两者的结合点,最终达到启蒙学生理性精神的目的。
关键词:小学语文 思维能力 哲理性文本  非哲理性文本  
入境 悟情 察心——国标苏教版四年级上册《江雪》教学设计
7
《小学教学研究》江苏南通市鹤涛小学 钱美玉  出版年:2011
【设计理念】《新课程标准》中指出古涛教学要“把握诗意,想象诗歌描述的情境.体会诗人的情感.受到作品的感染和激励,向往和追求美好的理想”。本节课以“读”为抓手,让学生通过多种方式逐层深入地品读古诗,“想象画面.读中入境”-...
关键词:教学设计 《江雪》 入境  四年级  苏教版  《新课程标准》 上册  国标
数学实验:基于“具身认知”的数学学习视角
8
《小学教学参考》江苏南通市鹤涛小学 成伶秀  出版年:2021
具身认知的方式是多元的,既可以借助眼看,也可以借助手做,还可以借助心想。基于具身认知视野下的数学实验,能有效提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养。小学数学实验要充分解放学生的多种感官,引导学生动手、动眼、动脑、动...
关键词:小学数学 数学实验 具身认知  思维
基于图式理论的小学英语阅读教学
9
《新课程导学》江苏省南通市鹤涛小学 马晓敏  出版年:2019
阅读是学生将文本知识与原有认知联系并积极主动地建构知识的过程。阅读在小学英语教学中占据着重要地位,历来被广大英语教师所关注。但在小学英语阅读教学中存在着不少误区,提升小学生的英语阅读能力成为当下英语教师的紧迫任务。
关键词:小学英语阅读 教学中  图式理论 小学生英语
合作学习在小学语文阅读教学中的运用探析
10
《山西教育(教学版)》江苏省南通市鹤涛小学 邢兰芬  出版年:2023
小学生本身具有强烈的好奇心和求知欲,教师要创新语文阅读教学模式,结合学生的实际需求,构建高效语文阅读课堂,提高学生学习质量的同时,锻炼学生个人综合能力。而利用合作学习开展教学活动,有助于培养学生的团队精神,强化其交往能力...
关键词:学生学习质量 团队精神  小学语文阅读教学 开展教学 语文阅读课堂 交往能力 语文阅读教学模式 教学活动  
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